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浅谈如何有效开展美术课后延时服务

摘要：2021年我市全面落实了国家颁布的《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》其中对各地中小学生的课后服务工作做出了相关的要求，课后服务不仅解决了家长不能按时接孩子的难题，也丰富了学生的课后生活。学生们根据自己的喜好选择各具特色的课后服务活动，其中美术课后服务受到很多学生的青睐。

关键词：“双减”，小学美术，延时服务

引言：课后延时服务是“双减”政策下的一项政策实践措施，也是时代的产物，解决了家长不能按时接孩子的难题，有效补充了家长辅导作业能力的不足。课后服务让学生真正地获得了自主选学的权利，找到了自己潜力所在，并乐在其中，但大多数学校并

不重视美术课后服务，而只是走个形式，还有的学校只有语数课后服务，根本不重视美术的教育，这种现象在大多数学校都有存在。很幸运的是我们学校一直注重素质教育德智体美劳的全面发展，开设了多个学科的课后延时活动。如何有效地开展美术课后服务活动呢？我根据自己的美术课后服务经验谈一谈自己的做法。

一、“双减”政策下美术课后延时服务的意义

目前，在义务教育阶段中，各学科的教学都存在着非常严重的“内卷”现象。很多教师和家长为了让学生在激烈的学习竞争中脱颖而出，给学生布置了许多的课外作业，或者给学生报了多个辅导机构，从而导致了学生的学习压力大，没有放松休息的时间，也严重影响了学生的身心健康。这种教育模式都是应试教育的产物，学生的身心得不到全面的发展，只会更加的压抑。“双减”政策的推广是我国教育的一项重点改革措施。“双减”政策可以减轻学生的学习负担和压力，更好地贯彻我国的教育目标。

小学美术是小学教育阶段承担“美育”教育功能的重要知识学科，很多家长为了培养孩子的特长爱好，在不顾孩子的感受情况下，不惜花重金去课外辅导班，也给学生增加了不必要的压力。课后延时服务很好地解决了这个问题，其实学生们可以通过在校课堂学习和参加延时服务完成的。学生们在延时服务中可以参加自己喜欢的社团，比如美术有剪纸，绘画，手工折纸等社团活动，极大地丰富了学习生活。美术延时服务培养了学生们的兴趣和良好的学习习惯，在这个过程中锻炼了孩子的能力，更多的是缓解了父母的教育压力，帮助孩子快乐健康的成长，所以美术延时服务活动对推动教育事业的快速发展有着非常重要的现实意义。

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二、“双减”政策下美术课后延时服务的措施

制定美术延时服务计划

学情分析

我们学校的学生人数并不多，一至六年级一共12个班，但只有我一个美术老师，所以经学校决定，让我带四年级两个班的美术课后服务，学校也没有多余的教室供我们参与活动，所以每次的活动也只能在教室中进行，这其实有很多不合理之处，如果我们有美术活动室可以把爱好美术的学生们集中在一起参与活动，这样学生们也能够更好地参与其中。四年级的学生特点是特别的活泼好动，好奇心强，所以要多关注学生的养成教育，循循善诱，结合多个环节多层次的体验尝试，提高学生的审美能力、绘画能力、动手能力，让学生们在课后服务中收获知识与快乐。

设置活动课程

要想有效地开展小学生美术课后服务，就要因材施教，根据学生们的喜好去制定科学合理的活动计划并认真落实。根据学生们的投票，我开设了手工折纸课和环保创意课。手工折纸课的材料学生们很容易准备齐全，折叠起来也很方便，我准备了动物、植物、等折纸课程。环保创意课要求学生们带来家中不同的废旧物品进行改造，如纸箱，光盘，落叶等等可以制作成环保的物品。

美术课后服务的时间设置的是每班一周一次，一学期大概有18周的时间，前9周是手工折纸课，后9周就设置了环保创意课。这样的设置是为了学生们感受不同活动的魅力，也激起了学生们的兴趣，更有利于服务活动的开展。

设计生动有趣的教学活动

在手工折纸活动课的时候我并不是直接教学生们开始折纸，那样学生们可能也不会感兴趣，会觉得无聊，对后面的课程也就不会有多么期待了。我在教学中运用了各种生动有趣的教学手段，如视频、故事、游戏等方式来引导学生们学习本次活动所学习的折纸内容。例如，我在教授学生们折叠恐龙的时候，先播放了一小段恐龙的电影，视频中出现了不同种类的恐龙，学生们通过视频可以更加加深学生们对恐龙的印象及特点，接着以拼图游戏的方式拼出所对应的恐龙，最后展示出已经折叠好的恐龙，学生们此时的兴致也已经被调动了起来，迫不及待地想要折叠出属于自己的一只小恐龙。老师可以现场示范也可以播放录制好的微视频教授学生们折叠。我一般会用大屏幕投屏的方式进行展示，学生们也看着真切！折好了之后学生们可以根据自己的喜好给恐龙加上花纹或者对恐龙进行改造成自己喜欢的造型。手工折纸的的过程是学生们大脑在运动思考的过

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程，不仅锻炼了动手能力还丰富了学生们的思维能力，我想对于学生们来说看着自己折成的小恐龙会有一种满满的成就感，也会是学生们活动中一次有趣的体验。

环保