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《再别康桥》阅读测试题(含答案)

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《再别康桥》的作者是（）

A.徐志摩

B.闻一多

C.戴望舒

D.艾青

答案：A。徐志摩是《再别康桥》的作者。他是新月派代表诗人，其诗歌风格浪漫、唯美。《再别康桥》写于1928年，是他的经典诗作之一。闻一多也是新月派重要诗人，代表作有《红烛》《死水》等；戴望舒以《雨巷》闻名；艾青的代表诗作有《大堰河——我的保姆》等。

2.下列对“康桥”理解正确的一项是（）

A.一座桥的名字

B.英国剑桥大学所在地

C.一种美好的情感象征

D.以上都不对

答案：B。“康桥”即英国剑桥大学所在地。徐志摩曾在剑桥大学学习，康桥的一草一木对他影响极深，这里留下了他美好的回忆和求学经历。《再别康桥》中康桥不仅仅是一个地理上的地点，更是他心中美好理想、浪漫情感的寄托之地，但从其本身含义来说，它指的是英国剑桥大学所在地。

3.“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”中“轻轻的”反复使用，其作用是（）

A.强调行动的轻柔，怕惊扰康桥的宁静

B.表达诗人对康桥的喜爱之情

C.营造出一种舒缓、轻柔的氛围

D.以上都是

答案：D。“轻轻的”反复使用，首先强调了诗人行动的轻柔，他不想惊扰康桥的宁静，仿佛是怕打破这一方美好的天地；同时也表达出诗人对康桥的喜爱与珍视，不想破坏这份美好；而且这种反复使用营造出了一种舒缓、轻柔的氛围，让读者从一开始就感受到了诗歌那种温柔、浪漫的基调。

4.“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾”，这里运用的修辞手法是（）

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.排比

答案：A。此句将“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”，形象地描绘出金柳在夕阳映照下的美丽姿态，给人以生动、鲜明的印象。没有使用拟人（赋予事物以人的行为、情感等）、夸张（对事物进行夸大或缩小的描述）和排比（三个或三个以上结构相似、语气一致的句子排列）的修辞手法。

5.“软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草”，“招摇”一词的妙处是（）

A.生动地写出了青荇自由自在、无拘无束的状态

B.表现了青荇对诗人的欢迎

C.体现了康河的清澈

D.表达了诗人对自由生活的向往

答案：A。“招摇”一词将青荇拟人化，生动地写出了青荇在水底自由自在、无拘无束的状态。这里并没有体现青荇对诗人的欢迎，也不能直接体现康河的清澈，主要是通过描绘青荇的状态，来表达诗人对这种自由、惬意生活的喜爱和向往，而不是直接表达对自由生活的向往，D选项不准确。

6.“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，“寻梦”的含义是（）

A.寻找美丽的梦境

B.回忆在康桥的美好时光

C.追求理想和自由

D.以上都有

答案：D。“寻梦”在这里有多重含义。从表面看，是诗人在康河上撑篙漫游，仿佛在寻找美丽的梦境；往深一层想，是诗人在回忆在康桥的美好时光，那些学习、生活的经历如同一场梦；更深层次上，康桥的经历和氛围代表着诗人所追求的理想和自由，所以“寻梦”也包含了追求理想和自由的意思。

7.“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”，这里运用的表现手法是（）

A.对比

B.衬托

C.象征

D.借景抒情

答案：B。这里运用了衬托的表现手法，以“夏虫的沉默”“康桥的沉默”来衬托诗人不能放歌的离愁别绪，用周围环境的寂静来突出诗人内心的伤感。没有使用对比（将两种不同事物或同一事物的不同方面进行比较）、象征（用具体的事物表现某种抽象的概念、思想或情感）的手法；虽然有借景抒情的成分，但这里更突出的是衬托手法的运用。

8.“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，“不带走一片云彩”的含义是（）

A.不想带走康桥的任何东西

B.表现诗人的洒脱和对康桥的眷恋

C.不想破坏康桥的宁静

D.以上都对

答案：D。“不带走一片云彩”从字面意思看，是诗人不想带走康桥的任何东西；从情感表达上，体现了诗人的洒脱，他没有带走物质上的东西，同时又表达了对康桥的眷恋，不想因为自己的离开而给康桥留下任何痕迹，不想破坏康桥的宁静。

9.《再别康桥》的诗体形式特点是（）

A.自由诗体

B.格律体

C.半格律体

D.散文诗体

答案：C。《再别康桥》属于半格律体。它有一定的格律要求，如诗歌每节四行，每行的字数大致整齐，有一定的节奏和韵律，但又不像严格的格律体那样规则、刻板，具有一定的灵活性，所以是半格律体。自由诗体不受格律限制；散文诗体不分行，不押韵；格律体则有严格的格律规范。

10.下列对《再别康桥》主题理解不准确的一项是（）

A.表