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小学英语“教—学—评”一体化教学策略对英语教学质量的提升研究论文

摘要：本文以小学英语教学为研究对象，探讨了“教—学—评”一体化教学策略在英语教学中的应用及其对教学质量的提升作用。通过对策略的具体分析，揭示了其在激发学生兴趣、提高学习效果和促进教师成长等方面的积极作用。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；教学策略；教学质量

一、引言

在我国基础教育领域，英语教学一直备受关注。如何在小学阶段打好英语基础，提高英语教学质量，成为教育工作者关注的焦点。近年来，“教—学—评”一体化教学策略逐渐引起广泛关注。本文将从以下两个方面探讨“教—学—评”一体化教学策略在小学英语教学中的应用及其对教学质量的