AIGC在图形信息可视化设计中的教学应用.pdfVIP

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AIGC在图形信息可视化设计中的

教学应用

文  韩朝阳

摘要当前 AIGC视域下对图形设计可视化在教学中的应用情况进行分析与总结。针对AIGC技术在高职院

校艺术设计专业数据图形可视化课程教学中的应用情况，通过采用问卷调查对教师学生进行定量分析，评估

了 Mid Journey和 Stable Diffusion 等 AIGC 工具进行研究，发现这些工具能显著提高学生的设计创新性和

学习效率，同时提出技术应用中需要注意的问题，从效率创造出发，提出基于提示词工程的“文图”迭代方

法，可为未来的教育实践和研究提供参考。AIGC作为目前智能化前沿的集合性领域，对高职艺术设计专业

教学内容革新发展具有一定的辅助性作用，对学生设计能力和创新思维的促进作用。

关键词 人工智能；内容生成；图形信息可视化；设计教学；创新思维

AbstractThis study analyzes and summarizes the application of graphic design visualization in teaching

within the AIGC framework. Focusing on the use of AIGC in vocational art and data visualization courses,

the research employs quantitative analysis through surveys of teachers and students. It evaluates tools

like Mid Journey and Stable Diffusion, finding they significantly enhance students design innovation and

learning efficiency. The study also identifies key issues in technology application and proposes an iterative

text-image method based on prompt engineering to improve teaching. AIGC, as a cutting-edge intelligent

field, supports innovation in art design education and boosts students creative and design skills.

KeywordsArtificial Intelligence; Content generation; Graphical information visualization; Design education;

Creative thinking

在数字化时代，图形信息可视化设计教学正经历变代（见图1），但真正的突破性进展是在过去的十年里取

革，AIGC技术为设计教育带来新机遇。概述了AIGC的得的。随着深度学习技术的发展、大数据的积累及互联网

基本概念，并分析了其在教学中的应用现状和潜力，探讨和移动互联网的普及，AIGC技术在自然语言处理、计算

了它对教育模式、学生创造力和教学资源的影响，并提出机视觉和语音识别等领域取得了显著进步。其进步使得机

实施策略。AIGC技术通过个性化学习资源和自适应学习器能够实现内容生产的自动化，减少人工工作量，并从无

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