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新译林版英语3BUnit4cartoon课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自新译林版英语3BUnit4cartoon部分。本部分主要讲述了一个有趣的卡通故事，故事中通过动物们的对话展示了它们各自的特点。主要词汇有：monkey,panda,tiger,elephant,giraffe等。主要句型为：Whatdoeshe/shelooklike?He/ShelookslikeWhatdoeshe/shelike?He/Shelikes

二、教学目标

1.学生能够听懂、说出一系列动物的名称和它们的特点。

2.学生能够运用句型Whatdoeshe/shelooklike?和Whatdoeshe/shelike?进行简单的问答。

3.学生能够在图片的帮助下，正确使用本节课所学词汇和句型进行交流。

三、教学难点与重点

重点：动物名称和特点的词汇，句型Whatdoeshe/shelooklike?和Whatdoeshe/shelike?的运用。

难点：动物名称的准确记忆和运用，句型的灵活运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、卡通图片、动物头饰、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、文具盒、彩色笔。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师播放一首英文歌曲，引导学生跟着音乐一起唱，活跃课堂气氛。

2.引入（10分钟）

教师向学生展示一张卡通动物的图片，引导学生猜测这是哪种动物，激发学生的学习兴趣。

3.展示（15分钟）

教师通过多媒体课件展示本节课的主要词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

4.实践（10分钟）

教师将学生分成小组，每组分发一套卡通动物的图片，要求学生用所学词汇和句型进行交流，然后选出一名代表进行汇报。

5.巩固（5分钟）

教师设计一个卡通角色扮演的游戏，学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业：用所学词汇和句型写一段话，描述自己喜欢的卡通角色。

六、板书设计

板书设计如下：

动物名称特点

Monkey聪明

Panda可爱

Tiger勇敢

Elephant强壮

Giraffe高

七、作业设计

1.作业题目：用所学词汇和句型写一段话，描述自己喜欢的卡通角色。

答案：IlikeMonkey.Heisveryclever.Helikestoplaywithhisfriends.

2.作业题目：听录音，模仿并跟读卡通对话。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过卡通故事的形式，引导学生学习动物名称和特点，学生兴趣浓厚。在实践环节，分组进行的卡通角色扮演游戏，使学生在交流中巩固了所学知识。整体教学效果良好，但部分学生在句型的运用上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：

教师可引导学生观看卡通电影，进一步了解卡通角色，提高学生的英语兴趣。同时，可组织一次卡通角色手工艺品制作活动，让学生动手制作自己喜欢的卡通角色，提高学生的动手能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自新译林版英语3BUnit4cartoon部分。本部分主要讲述了一个有趣的卡通故事，故事中通过动物们的对话展示了它们各自的特点。主要词汇有：monkey,panda,tiger,elephant,giraffe等。主要句型为：Whatdoeshe/shelooklike?He/ShelookslikeWhatdoeshe/shelike?He/Shelikes

在教学内容中，我们需要重点关注的是词汇和句型的教学。词汇是英语学习的基础，而句型则是学生进行有效交流的工具。在本节课中，学生需要掌握一系列动物的名称和它们的特点，这就要求教师在教学过程中要注重词汇的引入和操练，确保学生能够准确地理解和运用这些词汇。同时，句型的教学也是本节课的重要内容。学生需要学会使用句型Whatdoeshe/shelooklike?和Whatdoeshe/shelike?进行简单的问答。教师在教学过程中应通过不同的实践活动，让学生在实际语境中运用句型，提高他们的语言运用能力。

二、教学目标

1.学生能够听懂、说出一系列动物的名称和它们的特点。

2.学生能够运用句型Whatdoeshe/shelooklike?和Whatdoeshe/shelike?进行简单的问答。

3.学生能够在图片的帮助下，正确使用本节课所学词汇和句型进行交流。

在教学目标中，我们需要关注的是学生能力的培养。学生需要能够听懂、说出一系列动物的名称和