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三年级上册数学说课稿

三年级上册数学说课稿1尊敬的各位考官：

大家好，我是今天的一号考生，今天我说课的题目是《方形和

正方形》。

新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的

需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上都能

得到不同的发展。今天我将贯彻这一理念从教材分析、学情分析、

教学过程等几个方面展开我的说课。

一、说教材

教材是连接教师和学生之间的纽带，在教学过程中起着至关重

要的作用，所以首先谈谈我对教材的理解。这芍课的内容选自人教

版小学数学三年级上册第七单元第二节，是学生在对方形和正方

形已经有了初步认识的基础上，进一步对方形和正方形特征的认

识。它为以后学习方形和正方形的周与面积以及认识方体和

正方体的特征作奠基。

二、说学情

教学的主体是学生，为此我分析了学生的情况。在一年级下学

期学生已经对方形、正方形有了直观感知，大部分学生已经认识

了方形，也能说出方形有两条边和两条短边，4个角都是直

角，正方形四条边都相等，4个角都是直角，不过对于精准的语言

表达和概念的.描述上还存在一定的难度，因此本节课的学习应重点

放在学生的验证过程和表达上。

三、说教学目标

根据以上对教材的分析以及对学情的把握，我制定了如下三维

教学目标：

（一）知识与技能

从边和角的角度认识方形和正方形的特征及各部分名称，并

能用自己的语言描述方形、正方形的特征。

（二）过程与方法

在量一量、折一折、比一比等具体的操作思考过程中，增强观

察、操作、猜想、验证等数学思维能力。

（三）情感态度价值观

在探究过程中，感受学习空间与图形的价值，增强空间观念。

四、说教学重难点

通过以上我对教材和学情的分析，教学目标的设立，我确定了

本节课的教学重难点如下：

教学重点为认识方形和正方形的特征；教学难点为观察、猜

想、验证等自主探索的过程。

五、说教法和学法

现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师

是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主

动性、积极性为出发点。鉴于学生思维发展的阶段特点，我采用了

观察法、实验法及尝试练习法，并把所学知识与生活中的实际经验

建立联系。这样的学习方法，让学生在亲身体验中学习知识，使他

们感受到数学就在我们的生活中。

六、说教学过程

下面我将重点谈谈我对教学过程的设计。

（一）课导入

首先是导入环节，我将采取复习导入的形式请学生说说在生活

中哪些物体的表面是四边形，四边形有什么特征。

接下来利用大屏幕展示一些常见的四边形，请学生将黑板上的

四边形进行分类。选择出较为特殊的四边形即长方形和正方形，此

时我会提问：你能准确说出长方形和正方形的特征吗？顺势引出本

节课课题：长方形和正方形。

【设计意图】从简单的回顾中引入课，既复习了旧知，又为

探索知做好铺垫，同时使学生感受到知识之间的系统性。