二年级语文：纸船和风筝(教案).pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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纸船和风筝(教案)

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

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纸船和风筝(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

(第二课时)

东阳市东阳江镇中心小学徐妙琴

学习目标：

1、知识与能力目标：多元理解“漂呀漂”、辩别“飘”与“漂”的异同点。有感情地朗读课文。

2、过程与方法目标：在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。

3、情感态度与价值观目标：感受友谊的珍贵，懂得要珍惜友谊。

学习过程：

一、复习导入：

1、上一节课咱们已经认识了课文中的宝宝，还学习了课文的1自然段，那你自己根据

课文找到松鼠和小熊的家吗？

2、贴房子：

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谁愿意上来把他们的家贴在合适的位置？

（并请来贴的小朋友告诉大家，你为什么这样贴？）

二、诵读悟情

（一）第一板块（2-6小节）感悟“快乐与幸福”。

1、小熊和松鼠住得那么远，他们是怎么成为好朋友的呢？请大家带着问题，自由朗读2-6

小节。

2、学生汇报，并出示句子：

纸船和风筝让他们俩成了好朋友。你能用一句话来回答吗？（随机贴出纸船和风筝）

3、小纸船是怎样到小熊的家门口的呢？（引出漂呀漂）板书

（1）演示：在演示的过程中多元理解“漂呀漂”。

刚才我听小朋友们读，为什么听起来有的漂得快，有的漂得慢啊？（体会快读与慢读的

区别，师用小船演示）

△原来读词语也有不同的方法呀！

（2）感情朗读：小纸船就是这样，漂呀漂，带着小松鼠的深情祝福漂来了。小熊意外地

收到了一只纸船，他多高兴啊！你能读出这份快乐吗？

①（指生读3小节）

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你从哪里体会到小熊很高兴？（乐坏了）

③“乐坏了”还可以怎么说？（很高兴，高兴极了，很快乐，高兴得不得了……）

④小熊乐坏了，它会怎么说，怎么做？（请生表演一下）

⑤那你知道，松鼠为什么要送小松果给小熊呀？（那是自己最心爱的东西呀！）

⑥让我们再一起来感受小熊的快乐吧！（齐读）

4、纸船给小熊带来了快乐，那小熊又是怎样给松鼠送去快乐的呢？师贴稳筝（引出“飘

呀飘”并板书）

（1）辨别“飘呀飘”和“漂呀漂”的异同点。

请小朋友分别读读这两个词，你发现为什么？

为什么一个是“风”字旁，一个是“氵”呢？

小结：飘呀漂，这是随风飘荡，漂呀漂，这是顺水漂流。

（2）感情朗读

收到这么美丽的风筝，小松鼠怎么能不乐坏呢？谁愿意来当一