2.3群落的演替课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2 (1).pptxVIP

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2.3群落的演替选必二第二章

学习目标、重难点核心素养1.通过分析裸岩上的演替和弃耕农田上的演替,阐明群落演替的概念、类型和过程2.通过分析人类活动与演替的关系,说明人类活动对群落演替的影响3.认同我国实行退耕还林、还草、还湖的政策。1.科学思维:利用比较与分析、归纳与概括的方法,理解初生演替和次生演替的异同2.社会责任:结合实例理解群落演替的影响因素,特别是人类活动对群落演替的影响。1.教学重点:生成演替的概念,区分演替的类型。2.教学难点:阐明演替机制与初生演替过程。

视频:塞罕坝的变迁

上世纪六十年代初的塞罕坝二十一世纪的塞罕坝问题探讨1思考:塞罕坝的生物群落在生态修复前后属于同种类型吗?这两者在物种组成、种间关系、空间结构等方面有哪些不同?由于开垦伐木,塞罕坝曾是一片的荒漠,进过半个多世纪三代人的努力,塞罕坝已成为世界上面积最大的人工林。林场面积达112万亩。

喀拉喀托火山的群落1883年8月7日,印度尼西亚喀(kā)拉喀托火山爆发,岩浆滚滚而出,所到之处生物全部死亡,成了一片裸地。几年后,地面上长出了小草,出现了一种蜘蛛。到1909年,有202种动物在这块土地生活。1919年动物增加到621种,1934年增加到880种。在此期间,植物逐渐繁茂起来,形成了小树林。讨论1:生物是如何一步步地定居在新土地上的?202种动物621种动物小草、蜘蛛小树林、多种动物火山爆发1883年几年后1909年1919年1934年至今问题探讨2

演替:随着时间的推移,一个_____被另一个______代替的过程。群落群落一、裸岩上的演替过程

表层为岩石或石砾,裸岩上没有任何生物。(1)裸岩阶段(2)地衣阶段地衣首先在裸岩上定居,地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤的过程。于是,土壤颗粒和有机酸逐渐增多。一、裸岩上的演替过程

地衣=藻类+真菌有机物水分、无机盐互利共生一、裸岩上的演替过程

视频:地衣

在地衣开拓的基础上,苔藓便能生长起来。苔藓比地衣长得高,更适应这里的环境,于是就逐渐扩展。(3)苔藓阶段形成原因:苔藓的生长会进一步使岩石分解,土层加厚,有机物增多,土壤中微生物的种类也越来越多。变化:种间竞争一、裸岩上的演替过程

视频:苔藓植物

形成原因:在土壤能保持一定水分时,草本植物的种子就能够萌发生长。竞争的结果是较高的草本植物逐渐占据了优势。(4)草本植物阶段各种昆虫和其他小动物开始进入这个地区。在动植物的共同作用下,土壤中的有机物越来越丰富,土壤的通气性越来越好。变化:一、裸岩上的演替过程

灌木和小乔木开始生长。灌木比草本更为高大,“剥夺”了草本植物的阳光,逐渐取代了部分草本植物。(5)灌木阶段灌木的生长起到了遮阴、避风等作用,同时提供了更为丰富的食物,于是成为很多鸟类的栖息地。变化:种间竞争形成原因:物种的多样化使群落的结构较为稳定,抵御环境变化的能力增强。一、裸岩上的演替过程

在灌木群落所形成的湿润土壤上,各种乔木的种子萌发出来,乔木比灌木具有更强的获得阳光的能力,因而最终占据了优势,成为茂盛的树林。(6)乔木阶段树林的形成进一步改善了生物生存的环境,物种进一步多样化,生物与环境之间的关系变的更加丰富多样。形成原因:变化:群落演替到了相对稳定的森林阶段。一、裸岩上的演替过程

讨论1.光裸的岩石上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物,而是地衣?因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分,而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中获取养分。思考·讨论分析群落的演替不能,每个阶段都有重要的意义。如地衣阶段,能风化岩石,使土壤颗粒和有机物逐渐增多,有利于后面阶段生物的生长。思考:裸岩阶段能直接演替为森林阶段吗?

讨论2.地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础?地衣被苔藓取代了吗?地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤,并积累起有机物。苔藓生长后,由于其植株高于地衣能获得更多的阳光,处于优势地位,结果逐渐取代了地衣。讨论3.在森林阶段,群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗?能。在群落演替过程中,一些种群取代另一些种群是指“优势取代”,而不是“取而代之”。形成森林后,乔木占据了优势,取代了灌木的优势,但在森林中各种类型的植物都是存在的。思考·讨论分析群落的演替

在上述演替的过程中,土壤中的有机物越来越丰富,群落中物种丰富度逐渐加大,食物网越来越复杂,群落的结构也越来越复杂。思考:群落演替的趋势就是丰富度越来越大、群落结构越来越复杂吗?一般情况下,群落演替的趋势是丰富度越来越大,群落结构越来越复杂。但是有一些特殊情况,比如草原变成沙漠的过程就是由复杂变简单。思考·讨论分析群落的演替

任务2:阅读课本P40及P41图文,并回答下列问题:1.在弃耕农

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