3.2生态系统的能量流动（第2课时）课件+2024—2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

第3章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动1.用生态金字塔表征生态系统中个营养级间的能量、生物量或数量等关系。（重点）2.通过学习生态系统能量流动的规律，利用相关知识分析和解决实际问题，明确研究生态系统能量流动的意义。（重难点）学习目标（第2课时）

四、生态金字塔请同学们将赛达伯格湖的能量流动数据，用相应面积的图形表示，并按营养级由低到高排列。能量分析生产者植食性动物肉食性动物输入能量464.662.812.6赛达伯格湖的能量流动数据分析[单位J/(cm2·a)]第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级生产者464.6植食性动物62.8肉食性动物12.6

四、生态金字塔1.能量金字塔将单位时间内各营养级所得到的能量数值转换为相应面积(或体积)的图形，并将图形按照营养级的次序排列，可形成一个金字塔图形。第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级直观地反映出生态系统各营养级间能量的关系。自然生态系统呈的金字塔形。上窄下宽能量在流动中总是的。逐级递减某些人工生态系统（如人工鱼塘、城市）可呈现倒置情况。(1)概念：(2)意义：(3)特点：(4)原因：从生态系统外输入大量的有机物

四、生态金字塔人类位于食物链的顶端，从能量金字塔来看，人口数量日益增长，这会对地球上现有的生态系统造成什么影响？人口数量日益增长，会要求低营养级有更多的能量流入人类所处的营养级，也就是说，人类所需要的食物会更多，将不得不种植或养殖更多的农畜产品，会给地球上现有的自然生态系统带来更大的压力。

四、生态金字塔2.生物量金字塔用同样的方法表示各营养级的生物量（每个营养级所容纳的有机物的总干重），即为生物量金字塔。大多呈的金字塔。上窄下宽第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级营养5干重g/m2一般来说植物的总干重通常植食性动物的总干重，而植食性动物的总干重也肉食性动物的总干重。大于大于(1)概念：(2)特点：(3)原因：有可能倒置

四、生态金字塔2.生物量金字塔资料1：夏季两个生态系统的生物量统计表，单位为g?m-2。营养级某湖泊某海域生产者964初级消费者1121次级消费者4－某湖泊的生物量某海域的生物量浮游植物浮游动物为什么某海域的生物量会出现金字塔倒置？海洋生态系统中，浮游植物个体小，寿命短，又不断被浮游动物和其它动物吃掉，所以在某一时刻调查到的浮游植物的生物量很可能低于第二营养级的生物量，因此生物量金字塔会出现倒置。

也可呈上宽下窄的金字塔形，如。四、生态金字塔3.数量金字塔表示各营养级的生物个体的数目比值关系，即为数量金字塔。一般呈的金字塔；上窄下宽倒置昆虫和树(1)概念：(2)特点：如果消费者个体小而生产者个体大，如昆虫和树。那么该数量金字塔？营养级第二营养级第一营养级个体数量昆虫树

四、生态金字塔生态金字塔能量金字塔生物量金字塔数量金字塔

四、生态金字塔能量金字塔生物量金字塔数量金字塔形状每一层含义特点象征意义特殊情况单位时间内，各营养级生物所同化的能量的多少自然生态系统一定为正金字塔能量在流动过程中总是逐级递减单位时间内，各营养级所容纳的有机物的总干重一般为正金字塔,有时会出现倒金字塔形一般生物量随食物链中营养级的升高而减少单位时间内，各营养级生物个体的数目一般为正金字塔,有时会出现倒金字塔形列表比较三种生物金字塔一般生物生物个体数目随食物链中营养级的升高而减少某些人工生态系统(如人工鱼塘)可呈现倒金字塔形

1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量。甘蔗和大豆间种冬小麦夏玉米套作蔬菜大棚中的多层育苗稻-萍-蛙立体农业生产五、研究能量流动的实践意义

五、研究能量流动的实践意义间作：一般指几种作物同时期播种套种：几种作物不同时期播种

五、研究能量流动的实践意义

间作套种多层种植稻-萍-蛙立体栽培为什么可以增加流入生态系统的总能量？（2）不同层次的作物利用不同强度的太阳能；（3）适当提高了种植密度，能利用更多的太阳能。（1）充分利用了空间；1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量。五、研究能量流动的实践意义

2.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学地规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。沼气池秸秆牲畜肉、蛋、奶粪便沼气发酵沼气沼渣还田使废弃物中的能量得到利用肥料饲料实现了对能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用率五、研究能量流动