巧用小学语文课程 提升少先队活动育人功能.docxVIP

巧用小学语文课程 提升少先队活动育人效能

摘要：国家少工委明确指出：要狠抓少先队活动课程建设，全面探索高质量、高效率的少先队活动课程。那么在少先队活动中，巧妙地运用语文课程中的教育素材：巧用德育篇章、经典诗文、民俗文化、综合实践以及语文的趣味性、人文性来丰富少先队活动的内容，为少先队活动开展提供平台，进一步提升少先队活动的育人效能，让孩子们在喜闻乐见的活动中展现自我，放飞梦想，使少先队活动课大放异彩。

关键词：巧用，语文课程，提升，少先队活动，效能

引 言：为了丰富少先队活动内容，完成国家少工委明确指出：要狠抓少先队活动课程建设，全面探索高质量、高效率的少先队活动课程的宏伟目标。在少先队活动中，巧妙地运用语文课程中的教育素材，来提升少先队活动的育人效能，进而让孩子们在喜闻乐见的活动中展现自我，放飞梦想。

国家少工委明确指出：要狠抓少先队活动课程建设，全面探索高质量、高效率的少先队活动课程。那么作为一名小学优秀少先队辅导员兼语文教师的我就责无旁贷了。那如何具体去落实少工委提出的这一宏伟目标呢？我几经周折，终于发现在小学语文课程中渗透的教育内容和我们少先队活动课的目标有着许多不谋而合之处。我于是便抓住这个教育契机，并利用学校开展的重大事件、纪念日和民族传统节日以及文明行为规范教育等主题活动，巧妙地利用语文课程中的素材开展少先队活动课。这样的做法，不仅为少先队活动课开展提供平台，还全面开拓了我班少先队活动课的空间，绽放少先队活动的风采。我具体的做法有以下几点：

一、巧用德育篇章展现少先队活动爱国情怀

小学语文课程中的每篇课文都有一定的思想教育目标，在教学中，教师只有理清课文思想教育的目标，才能挖掘出语文课程中的德育因子，才能在实施德育教育时做到有的放矢，更好地为少先队活动课进行服务。例如：在部编版小学语文课程中，有的课文是介绍祖国大好河ft，人文景观的。学习这类文章，就可以增强少先队员的民族自豪感和爱祖国自然风光，热爱自己家乡的情怀。如：部编人教版四年级上册的《观潮》下册的《记金华双龙洞》；有的课文能让学生体会祖国语言、文化的精美的。如：部编人教版五年级上册的《长相思》，六年级上册的《伯牙绝弦》；还有的介绍名人轶事，优良品德，奋斗精神的文章，通过这类文章的学习，不仅可以激发少先队员的奋发向上，诚实待人，助人为乐的品质，还能让学生树立起为中华民族崛起而读书的决心。如部编人教

1

版四年级上册的《梅兰芳蓄须》；另外，还有介绍认识自然科学，造福人类的教育内容，学习这类文章，少先队员更能从小就要树立起远大理想，学好科学知识，为人类的幸福作出贡献。如部编人教版四年级下册的《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》。

二、诵读经典诗文，营造少先队活动浓厚氛围

在校园生活中，教师可以充分利用每周国旗下的讲话，开展诵读语文课程中经典诗文活动。各班可以根据少先队员的年龄和心理特点，选择适合少先队员诵读的经典美文，让少先队员们穿着古装，每周进行诵读，学生就有一种穿越的感觉，从而爱上诵读。其次，学校还可以组织各中队进行经典诗文诵读比赛活动，来充分激发队员们诵读的积极性。在这样不同形式诵读活动中，少先队员们能够全身心地投入进行表演读，深刻地去领悟经典文化蕴含的道理，接受古文化的洗礼。慢慢地，古诗文中所蕴含的精神品质就会潜移默化地影响着少先队员们的心灵，规范他们的一言一行。

三、感悟民俗文化，拓展少先队活动空间

中国的传统节日，充满了古文化色彩。小学语文课程中关于传统节日的文章也不胜枚举。比如传统节日——端午节，教师可以根据内容，组织少先中队开展丰富多彩的活动。如组织开主题班队会，举行端午手抄报、黑板报设计和端午民俗知识竞赛活动等，还可以举行亲子活动，邀请部分家长到校一起和孩子包粽子比赛，孩子们在和家长一起包粽子的过程中，能感受家庭的亲和力，体验出传统文化节日的魅力。当孩子和家人们一起品尝自己亲手包的散发芦苇叶香味粽子时，就能切身体验传统民俗，心一定会倍儿爽。记得当时我们班中队长陈雨荨曾兴奋地说：“我和妈妈一起包粽子、品尝粽子是我长这么大最幸福的事。”另外，向关于春节、清明节、植树节、中秋节等节日的文章，都可以融入到少先队活动课中去。

四、走进综合实践，促进少先队活动开展

少先队活动是学校集体活动的主力军，身为辅导员就要为少先队创设锻炼和展现自我提供平台。那么小学语文综合实践课，就能很好发挥它的作用，引领学生走向社会，走进现实生活。《小学语文课程标准》中也指出，语文教学不仅仅要满足学生学习语文知识，同时还要在日常教学活动中教会学生生活，让学生能够踏入社会进行实践，从而提高学生语文知识的运用能力，将知识转化为生活技能。这就需要我们不断创新教学模式，为学生创设更多的语文实践机会。让语文实践与现实生活密切接轨，教师要为语文

2

实践活动的开展抛砖引玉。少先