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优质部编版五下语文教案含内容

一、教学内容

本课教材为人民教育出版社出版的《语文》五年级下册，第12课《草原》。本课主要内容为老舍先生的散文名篇《草原》，描绘了草原的美丽风光和民族之间的团结情谊。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确流利，有感情地朗读课文，理解课文大意，体会作者对草原的热爱和赞美之情。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，学会筛选并整合文中信息，提高阅读理解能力。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

难点：学会筛选并整合文中信息，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的含义。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师播放草原美丽风光的图片，引导学生欣赏，激发学生对草原的向往之情，从而导入新课。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，理解课文大意，感受草原的美丽风光和民族之间的团结情谊。

3.合作学习（10分钟）

学生分小组讨论，筛选并整合文中信息，交流学习心得，体会作者的思想感情。

4.课堂讲解（10分钟）

教师针对学生自主学习和合作学习的情况，进行讲解，重点解析“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的含义。

5.随堂练习（5分钟）

学生独立完成练习题，检验课堂学习效果。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

草原风光图：

美丽草原

民族情谊

团结友爱

七、作业设计

1.熟读课文，并背诵“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话。

2.根据课文内容，用自己的话描述一下草原的美丽风光和民族之间的团结情谊。

八、课后反思及拓展延伸

课后教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。同时，可以引导学生拓展延伸，如阅读老舍先生的其他作品，了解他的写作风格，进一步提高学生的阅读能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.教材章节和内容：本课教材为人民教育出版社出版的《语文》五年级下册，第12课《草原》。这是老舍先生的散文名篇，描绘了草原的美丽风光和民族之间的团结情谊。

3.教学难点与重点细节：本课的重点是学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。而难点则是学生能够学会筛选并整合文中信息，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的含义。

4.教具与学具准备细节：为了更好地进行课堂教学，教师需要准备多媒体课件、黑板、粉笔等教具，以及课本、练习本、文具等学具。

5.教学过程细节：教学过程包括情境导入、自主学习、合作学习、课堂讲解、随堂练习和课堂小结六个环节。每个环节都有具体的时间分配和活动内容，例如情境导入环节教师会播放草原美丽风光的图片，引导学生欣赏，激发学生对草原的向往之情。

6.板书设计细节：板书设计简洁明了，主要包括草原风光图和民族情谊两个部分，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

7.作业设计细节：作业设计包括两个题目，一是熟读课文，并背诵“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话，二是根据自己的理解，描述一下草原的美丽风光和民族之间的团结情谊。

二、重点细节的补充和说明

1.对教材章节和内容的补充和说明：《草原》这篇课文描绘了草原的美丽风光和民族之间的团结情谊，通过阅读这篇课文，学生可以感受到草原的壮丽景色，体会到各民族之间的深厚友谊。同时，这篇课文也是老舍先生的代表作之一，通过学习这篇课文，学生可以了解老舍先生的写作风格，提高自己的阅读理解能力。

3.对教学难点与重点细节的补充和说明：本课的重点是学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。这是因为通过朗读课文，学生可以更深入地理解课文内容，感受到作者的情感。而难点则是学生能够学会筛选并整合文中信息，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的含义。这句话是课文中的精华部分，理解这句话的含义需要学生对课文内容有深入的理解和感悟。

4.对教具与学具准备细节的补充和说明：教具与学具的准备是为了更好地进行课堂教学。多媒体课件可以生动形象地展示草原的美丽风光，激发学生的学习兴趣；黑板、粉笔则是教师进行板书的重要工具，有助于学生对课文内容的记忆和理解；课本、练习本、文具等学具则是学生进行学习的基本工具，有助于学生进行自主学习和课堂练习。

6.对板书设计细节的补充和说明：板书设计简洁明了，主要包括草原风光图和民族情谊两个部分。草原风光图通过图文结合的方式，让学生对草原的美丽风光有了直观的认识，有助于学生对课文内容的理解；民族情谊部分则突出了课文主题，让学生感受到各民族之间的深厚友谊，有助于培养学生的民族团结意识。

本节课程教学技巧和窍门