主题二 任务五 学习探究新工具 课件 桂科版信息科技八年级下册.ppt

八年级上册主题二物联网应用探索任务五学习探究新工具导入讨论三人一组进行交谈，结合自己的经历，说一说你在学习上曾经遇到过哪些令人难以理解的概念或内容。将这些问题记录下来并展开讨论，看看它们能否通过物联网技术解决。学习探究新工具探究“重力的大小跟质量的关系”是一个科学实验。请你思考以下问题：1.该科学实验涉及哪些实验量？哪些实验量可以通过物联网技术获得？思考学习探究新工具探究“重力的大小跟质量的关系”是一个科学实验。请你思考以下问题：2.与传统的实验方法相比，利用物联网技术探究“重力的大小跟质量的关系”实验有哪些优势？思考学习探究新工具01.理解物联技术在学科学习中的应用。02.能够在具体场景中进行需求分析、算法分析并实现功能。03.通过使用传感器实现数据上传至物联网平台，更好利用物联网进行学科学习。学习目标任务一：需求分析与功能实现在实验过程中，如何利用该系统测量不同质量物体的重力，以及分析重力的大小与质量的关系？请分析各个环节的功能需求及用到的实验设备、平台，并填写在横线上，完成课本图2-5-1。“重力的大小跟质量的关系”实验探究任务二：算法分析及流程图完善将课本图2-5-2中空缺的部分补充完整，并从中选择合适的图形，在课本图2-5-2右边绘制出完整的流程图。完整流程图力传感器是用于测量力的大小的I2C通信类设备（见课本图2-5-3）。“重力的大小跟质量的关系”实验探究任务三：模拟搭建“重力的大小跟质量的关系”实验探究系统1.硬件清单。主控板、力传感器、4Pin线、Type-C数据线、砝码多个、带有热点功能的计算机。主控板Type-C数据线4Pin线力传感器砝码“重力的大小跟质量的关系”实验探究任务三：模拟搭建“重力的大小跟质量的关系”实验探究系统2.连接设备。用4Pin线将主控板和相关传感器连接起来（见课本图2-5-4），并通过Type-C数据线接入计算机。“重力的大小跟质量的关系”实验探究任务三：模拟搭建“重力的大小跟质量的关系”实验探究系统3.程序编写。（1）进入物联网服务平台，添加项目及设备，完成各项配置。IOT平台网址：//iot.mpython.cn/“重力的大小跟质量的关系”实验探究任务三：模拟搭建“重力的大小跟质量的关系”实验探究系统3.程序编写。（2）打开mPython软件，添加网络应用，编写程序。①将重力测量值显示在OLED屏上，代码如课本图2-5-5所示。“重力的大小跟质量的关系”实验探究任务三：模拟搭建“重力的大小跟质量的关系”实验探究系统3.程序编写。（2）打开mPython软件，添加网络应用，编写程序。②发送数据至物联网服务平台，完整代码如课本图2-5-6所示。“重力的大小跟质量的关系”实验探究任务三：模拟搭建“重力的大小跟质量的关系”实验探究系统4.程序测试。①运行程序，查看结果，如课本图2-5-7所示。“重力的大小跟质量的关系”实验探究任务三：模拟搭建“重力的大小跟质量的关系”实验探究系统4.程序测试。②逐级增加砝码，将显示屏上的数据记录在课本表2-5-1中。“重力的大小跟质量的关系”实验探究任务三：模拟搭建“重力的大小跟质量的关系”实验探究系统5.分析处理数据。从物联网服务平台生成的可视化图表（见课本图2-5-8）可知，当质量逐渐增加时，重力。“重力的大小跟质量的关系”实验探究任务三：模拟搭建“重力的大小跟质量的关系”实验探究系统6.实验结论。“重力的大小跟质量的关系”实验探究