生物（浙科版必修一）：《无机物》教案生物学.pdfVIP

生物浙（科版必修一）：《无机物》教案生物

学

主备人

许课

成员

本节课以浙科版必修一《无机物》章节为基，围绕生物学中无机物的重要性和功能展

开。首先，通过引入生活中常见的无机物，引发学生对无机物在生物体内作用的好奇。接

设计着，结合课本内容，详细讲解无机盐、水、气体等在生物体内的功能、运输及平衡，强调

思路其在生命活动中的重要性。在教学过程中，设计小组讨论、实验演示等互动环节，加深学

生对无机物生物学意义的理解。最后，通过案例分析，使学生掌握无机物在现实生物问题

中的应用，提高知识运用能力。

本节课旨在培养学生对生物学概念的理解与运用能力，强化科学思维和生命观念的核心素

核心养。通过学习无机物的生物学功能，学生将能够深入理解生物体内物质交换与平衡的原

素养理，培养其对生物体结构与功能相适应观念的认识。此外，通过案例分析和小组讨论，提

目标升学生的问题解决能力，使其能够运用无机物相关知识解释生物学现象，促进科学探究与

分析创新思维的发展。课程强调理论与实践的结合，引导学生形成系统、动态的生命观念，为

后续生物学学习打下坚实基。

1.学生已掌握了细胞的基本结构和功能，了解了生物大分子的基本概念，这些知识为学习

无机物在生物体内的作用打下了基。

学习

2.学生对生物学有一定的兴趣，具备基本的观察、分析和推理能力。他们习惯于通过图

者分

表、实例等方式进行学习，喜欢合作探究的学习风格。

析3.在学习无机物这一章市时，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解无机物在生物体内的

复杂作用机制，如无机盐的离子平衡、水分子的渗透作用等；将理论知识与实际生物现象

联系起来，解决具体问题；在实脸操作过程中，对实验现象的观察和分析可能存在一定的

难度。因此，教学中需注重引导学生逐步深入理解，提供足够的学习支持。

学具

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准备

课型新授课教法学法讲授法课时r第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教-软件资源：多媒体教学课件、动画演示无机物在生物体内的作用过

学程、教学视频。

资

硬件资源：显微镜、实验室用具、无机盐和水的模型、实验材料。

课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

源信息化资源：电子教材、在线试题库、虚拟实验室。

教学手段：讲授、小组讨论、实验演示、案例分析、互动问答。

教1.导入新课5（分钟）

学目标：引起学生对无机物的兴趣，激发其探索欲望。

过

过程：

开场提问：“你们知道无机物是什么吗？它们在生物体内扮演着怎样

程的角色？”

设展示一些与无机物相关的图片，如含钙骨骼、水分子结构等，让学生

计初步感受无机物的存在和作用。

简短介绍无机物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.无机物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解无机物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解无机物的定义，包括其主要组成元素或结构，如无机盐、水、气

体等。

详细介绍无机物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

无机盐的离子平衡、水分子的渗透作用等。

通过实例或案例，让学生更好地理解无机物在生物体内的实际应用或

作用，如骨骼中的钙磷平衡、细胞内外的水分调节等。

3.无机物案例分析2（0分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解无机物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的无机物案例进行分析，如骨质疏松症、脱水症状等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解无机物的多