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《繁星春水》(冰心)阅读测试题含答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《繁星》《春水》的主题大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂；三是（）。

A.对人生的思考和感悟

B.对自由的向往

C.对爱情的赞美

D.对黑暗社会的批判

答案：A

解析：《繁星》《春水》包含了对母爱与童真的歌颂，如“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”体现母爱；对大自然的崇拜和赞颂，像“阳光穿进石隙里，和极小的刺果说：‘借我的力量伸出头来罢，解放了你幽囚的自己！’树干儿穿出来了，坚固的盘石，裂成两半了”；还有对人生的思考和感悟，如“墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了”。选项B自由的向往在诗集中并非主要主题；选项C爱情的赞美不是诗集重点；选项D对黑暗社会的批判也不是诗集核心内容。

2.“万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”此诗出自（）。

A.《繁星》

B.《春水》

C.《飞鸟集》

D.《新月集》

答案：A

解析：这句诗出自《繁星》。《春水》也是冰心的诗集，但这句诗不在其中；《飞鸟集》是泰戈尔的作品；《新月集》同样是泰戈尔的诗集，所以答案选A。

3.下列诗句中，体现对母亲深情的是（）。

A.“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

B.“母亲呵！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”

C.“言论的花儿，开得愈大；行为的果子，结得愈小。”

D.“墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。”

答案：B

解析：选项A通过花的明艳与当初芽儿的奋斗形成对比，强调成功背后的付出；选项B将母亲比作荷叶，自己比作红莲，当心中的雨点（困难、烦恼等）来临时，母亲是自己的荫蔽，体现了对母亲的深情；选项C强调言论和行为的关系，提醒人们不要只说不做；选项D告诫人们不要自我封闭、孤芳自赏。所以答案是B。

4.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人（）《飞鸟集》的影响下写成的。

A.泰戈尔

B.普希金

C.雪莱

D.惠特曼

答案：A

解析：冰心受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响创作了《繁星》《春水》。普希金是俄国诗人；雪莱是英国浪漫主义诗人；惠特曼是美国诗人。所以答案选A。

5.“嫩绿的芽儿，和青年说：‘发展你自己！’淡白的花儿，和青年说：‘贡献你自己！’深红的果儿，和青年说：‘牺牲你自己！’”这首诗运用的修辞手法是（）。

A.比喻、排比

B.拟人、排比

C.比喻、夸张

D.拟人、夸张

答案：B

解析：诗中将芽儿、花儿、果儿当作人来写，赋予它们和青年说话的能力，运用了拟人的修辞手法；同时“嫩绿的芽儿，和青年说……淡白的花儿，和青年说……深红的果儿，和青年说……”结构相似，是排比的修辞手法。没有运用比喻和夸张，所以答案是B。

6.下列哪一项不是《繁星》《春水》的艺术特色（）。

A.篇幅短小，蕴含丰富

B.语言清新淡雅而又晶莹明丽

C.大量运用象征手法

D.形式自由，韵律自然

答案：C

解析：《繁星》《春水》篇幅短小，如许多小诗只有几句，但蕴含着深刻的哲理和丰富的情感；语言清新淡雅又晶莹明丽，读起来朗朗上口；形式自由，韵律自然，不讲究严格的格律。而象征手法在诗集中运用并不突出，所以答案选C。

7.“造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：‘我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。’”表达了作者怎样的情感（）。

A.对大自然的热爱

B.对自由生活的向往

C.对母亲的眷恋和对安宁生活的渴望

D.对美好未来的憧憬

答案：C

解析：诗句描绘了自己在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明大海里的温馨画面，体现了对母亲的眷恋；同时这种宁静美好的场景也表达了对安宁生活的渴望。选项A对大自然的热爱不是主要体现；选项B自由生活的向往未明显体现；选项D美好未来的憧憬也不符合诗句主旨。所以答案是C。

8.《繁星》《春水》中“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”这句话的含义是（）。

A.童年是美好的，回忆起来会让人微笑

B.童年有欢乐也有痛苦，回忆时五味杂陈

C.童年如梦，不真实

D.童年充满了泪水和痛苦

答案：B

解析：“梦中的真，真中的梦”说明童年既有梦幻般美好的一面，又有真实发生的生活；“回忆时含泪的微笑”表明回忆童年时既有美好的感受（微笑），也可能会因为一些过往而有伤感（含泪），即童年有欢乐也有痛苦，回忆时五味杂陈。选项A只强调了美好；选项C说童年不真实不准确；选项D只强调了痛苦，都不全面。所以答案是B。

9.“聪明人！在这漠漠的世上，只能提着‘自信’的