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教科版四年级语文上册教案长城

教学目标：

1．通过朗读课文，使学生了解课文主要内容。

2．学习生字，新词。

3．交换资料，激发学生学习兴趣。

4．了解各段主要内容，学习1、2自然段。

教学过程：

一、导入新课，初读课文

1．导入：

世界历史七个伟大奇迹中，最着名的要数中国的长城和埃及的金

字塔了。我国的长城以其雄姿和壮美，深深吸引着中外游客，长城到

底是什么样呢？让我们通过学习《长城》这一课，具体了解一下。（板

书：长城）

2．读文，初步了解长城的样子和作者站在长城上的联想。

3．检查预习生字词情况：

（1）嘉jiā峪yugrave;屯tuacute;n魄pograve;

检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，

这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，

1

借以培养学生的自学能力。

（2）说说以下各词的意思：

崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄凝结

二、学习第一自然段

1．指读第一自然段，看看这一段写的是书中哪一幅图的内容？

作者的观察点在哪里？长城的特点是什么？

图1远看气势雄伟

（投影书上第一幅图打出字幕：远看）

2．看图，图中有哪些景物？书中是怎样描写的？

连绵起伏的高山，依山而建的长城，远远望去，长城像在崇山峻

岭之间蜿蜒盘旋的一条长龙。再加上作者后面用具体数据的说明，使

我们更能想象到长城之长，山岭之险，我国古代建筑mdash;mdash;长

城的气势如此磅礴！

出示板书：

（此处教师还可以引导学生进行数据对比，我国土地广袤，幅员

辽阔，东西相距5000公里，南北跨度5500公里，从而体会长城之

长。）

三、学习第二自然段[+小学教学设计网_.xxjxsj.CN=}

1．学习第二段，对照第二幅图读文，图中都有什么？给你的感

2

觉是什么？作者是怎样观察的？

（出示图像，由第一幅图向近景推近，转换为第二幅图）

出示板书：

2．指名读1、2自然段，体会作者的观察顺序和抓特点描述的特

点。

四、作业

1．朗读1、2自然段。

2．熟读3、4自然段。

第二课时

教学目标：

1．学习课文三、四自然段，体会作者是怎样在观察时展开联想

的。

2．联系上下文理解重点句子所表达的思想感情。

3．总结作者的观察方法和表达的顺序。

4．有感情地朗读课文。

教学重点、难点：联系上下文理解重点句所表达的感情。

教学过程：

一、回忆上节课的学习内容。

小组讨论：说一说你体会到作者是怎样观察的，怎样表达的。讨

3

论之后总结：

作者观察方法：

由远及近

由整体到部分

抓特点

二、学习第三自然段。

指名朗读第三自然段，思考：作者站在长城上想到了什么？

长城rarr;古代修筑长城的劳动人民。

2．默读第二自然段，为什么作者会很自然地想起？作者想起了

什么？把有关词语划出来。

3．这段第三句中的凝结是什么意思？才是什么意思？

这砖石那么重、运输的工具那么原始，环境那么险恶，我国古代

劳动人民付出了多少血汗，发挥多么非凡的智慧，才建造出这前不见

头、后不见尾的万里长城。

这里的才字既表达出建造长城的不容易，又饱含着对古代劳动人

民的赞叹之情。

（板书：长、险、多、重、难、才、凝结）

三、学习第四自然段。

讨论：为什么说长城是世界历史上的伟大的奇迹？

4

长城之长，这在世界建筑史上是没有的，

长城修建时间之久，这在世界建筑史上是没有的，

长城的气势雄伟、高大坚固，令世人无不赞叹，

长城显示出我国古代劳动人民的伟大智慧