谈谈“双减”背景下如何让劳动教育落到实处.docxVIP

谈谈“双减”背景下如何让劳动教育落到实处

摘要：劳动教育是指学校在进行文化知识传授以外的组织学生参加的生活劳动、生产劳动或是公益性服务劳动等等，劳动教育是学生全面发展必不可少的，它可以引导学生团结合作、增强社会责任感，真正实现“五育”并举。学校和教师通过将劳动基地建在校园，带领学生劳动；将劳动教育纳入课后服务，丰富劳动形式；将劳动教育与家庭教育相结合；将劳动教育融入日常管理中，让劳动教育有声有色等办法落实劳动教育。

关键词：劳动教育 性质和意义 “双减” 实施办法

引言：全面实施素质教育是当前教育的一个重要目标，劳动教育作为素质教育的重要方面已越来越受重视，如何以“双减”为契机，将劳动教育真正落实，是当前学校和教育要做的一项重要工作。根据中共中央国务院的要求、苏霍姆林斯基的重要论述及自己平时为实施劳动教育所做的工作，我将学校及个人实施的劳动教育办法概括为四点进行论述。

一、劳动教育的性质和意义

劳动教育的性质

习近平总书记在全国教育大会上强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”2020年3月，中共中央国务院也发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出要把劳动教育纳入人才培养的实施过程中来，这不仅是弘扬社会主义核心价值观的必由之路，也是贯通大中小学各学段的必然要求，要把劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合。

劳动是中华民族几千年的传统美德，劳动是创造财富的过程，也是人们基本的生存技能。劳动教育是以劳动为方法，发挥劳动教育的育人本领，潜移默化地对学生进行热爱劳动的教育以及珍惜劳动成果的教育，以实际劳动育人。劳动教育是学校在教授文化知识以外以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划、有组织的组织学生参加日常生活劳动和服务性劳动，让学生自己动手实践、在劳动中出力流汗，在劳动中接受锻炼、在劳动中磨炼意志，以培养学生正确的劳动价值观和优良的劳动品质。

劳动教育的意义

苏霍姆林斯基说：“劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。”[1]劳动教育是党针对青少年提出的教育要求，是中国特色社会主义教育制度中一项重要的内容，是学生全面发展必不可少的教育，它可以引导学生团结合作、增强社会责任感。让学生体会到劳动的重要性，体会到一粥一饭当思来之不易，反对一切不劳而获的行为以及贪

1

图享乐的思想。让德、智、体、美、劳“五育”并举，获得多方位的思想收获和能力提升。

二、劳动教育与“双减”的联系

现阶段，义务教育中最显著的问题是中小学生学业负担过重，校外学科类培训机构“遍地开花”“，内卷”现象严重，党中央对此高度重视，对此，中共中央办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对“双减”工作作出重要部署，要求减轻学生负担，留给学生更多的自由支配的时间。

“双减”的实施有利于教育公平，校外学科类培训机构的统一规范管理，让更多的孩子回归课堂，不在倚靠校外培训机构。改善了教育模式，之前那些无比繁重的学习任务，压得少年儿童喘不过气来，也压得家长喘不过气来，严重的会影响学生的身心健康，因此，“双减”政策的出台对学生来说是利大于弊的。

自从“双减”政策实施后，课后服务活动也提上了日程，要想提升学校课后服务的水平，满足学生各种各样的需求是当前教育面临的又一项新的任务。“双减”实施以前，学生都忙于学业，繁重的作业负担让学生一心扑在书本上，学校根本就没有多余的时间实施劳动教育，劳动教育并不能引起学校及老师的重视。“双减”实施以后，学校有了专门的课后服务时间，为劳动教育的开展提供了便利，所谓天时地利人和，这时候开展劳动教育就水到渠成了。

三、劳动教育的具体实施办法

学校将劳动基地建在校园，教师带领学生劳动

为了进一步落实劳动教育的开展，也为了推动“双减”政策的顺利实施。学校将操场北面近2000平方米空地开垦出来，改建成种植园，并规划成一块块大小相等的“责任地”，取名为“开心农场”，每个班级领取一块“责任地”。学校还将操场东面的一块闲置地规划成林果园。让学生的劳动有了实际可用的空间。

自从有了开心农场，老师带着孩子们除草、翻地、浇水、施肥，一幕幕热闹的种植场面在开心农场幡然上演，学生们感受亲手种下一片绿的快乐。

一开始，我带着学生去开心农场，他们对基本的农业工具都不认识，一个个奇怪的问题也冒出来，比如“为什么要把土块敲碎”“什么时候该浇水”……走出课堂，学生在这鲜活的“教材”中学到了不一样的知识，通过自己辛勤劳动，他们也知道了劳动的

2

艰辛，知道了“一粥一饭当思来之不易”，知道了要珍惜劳动成果，要学会劳动