教科版六上2.5《影长的四季变化》教学设计.pdf

教科版六年级上册《地球的运动》单元5.影长的四季变化教学设计

单元《地球的运动》课题5.影长的四季变化课时1

核心9.宇宙中的地球

概念

学习9.3地球围绕太阳公转

内容5～6年级②知道地球围绕太阳公转的周期和方向，理解四季的形成与地球的公转有关。

及要5～6年级③测盘正午时物体的影长，说明不同季节正午影长的变化情况。

求

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

通过阅读资料及模拟实验，知道同一地点正午时分，物体的影长会随着季节改变呈有规律的变化；并了解圭表是中国古代

测量正午时刻的日影长度的天文仪器。

教

科学思维

目标

用建构模型的方法，认识同一物体影长的四季变化规律。

探究实践

能利用身边的材料创新性地完成圭表的制作，在模拟实验中能用自制圭表模拟测量同一物体在四季的影长。

态度责任

通过复制古人仪器，感受古人的智慧，体验中国古代科学技术的先进。

教本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

重点通过自制圭表，模拟测量四季日影的变化。

教学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？

难点通过实验数据，分析影长的四季变化规律。

教师：1.爱牛课件优化；2.班级记录表

教

准备学生：1.每组提供A3卡纸、A4卡纸、刻度尺、双面胶、铅笔、剪刀、手电筒、“春分、秋分、冬至、夏至”的标志物；2.

观察记录单。

教学过程

教学环

教学活动设计思路教学备注

节

上课仪我们开始上课了。我们将要继续研究地球上的四季。1.和学生简单互动拉近

式距离。2.让学生意识到

进入上课状态。

1.回忆一天中阳光下物体影长的变化规律：一天中阳光下物体影长是怎【设计意图】通过回忆

么变化的？是什么原因导致了这个变化？一天中物体影长的变化规律

一、聚

2.谈话：四季交替，年年循环，日影变化会随着季节有规律地变化吗？来引出影长的四季变化规律

焦3.板书课题：影长的四季变化。，有利于充分了解学生的前

4.讨论：有怎样的规律？概念，同时引导学生深入思

考。

（一）查阅资料：了解古人的方法【设计意图】通过阅读资料

二、探1.提问：古人也考虑过这个问题，那么他们是如何观察日影的四季变化——分享收获——教师讲解

，学生能更好地对古人的观

索规律呢？察工具圭表有具体的了解，

从中感受中国古代科学技术

2.引导学生通过阅读资料了解古人观察日影变化的方法：中国古代使用

的先进。

名叫圭表的天文仪器观察日影长度，圭表由圭和表组成，圭是有刻度的平面

，表是立在圭上面的一根柱子。正午时，表会在圭上投影出暗影，影子长度

在四季呈现规律变化，人们还根据影子长短划