人教（部编版）四年级下册语文《12 在天晴了的时候》教学设计.docx

人教（部编版）四年级下册语文《12在天晴了的时候》教学设计

一.教材分析

《12在天晴了的时候》是人教部编版四年级下册的一篇课文。课文描绘了小动物们在雨后找到了自己的家，表达了人与自然和谐相处的理念。课文语言优美，富有诗意，适合四年级学生的阅读水平。通过对本课的学习，让学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、保护环境的意识。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读课文并理解其中的意义。他们对于大自然和动物充满好奇心，容易受到课文内容的感染。但在阅读过程中，部分学生可能对一些生僻词语的理解存在困难，需要教师的引导和帮助。

三.教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

过程与方法：通过阅读、讨论、展示等方式，提高学生的阅读理解和表达能力。

情感态度与价值观：培养学生热爱生活、保护环境的意识，感受大自然的美好。

四.教学重难点

生字词的学习和理解。

课文中的比喻、拟人等修辞手法的运用。

培养学生对大自然和动物的热爱。

五.教学方法

采用情境教学法、互动式教学法和小组合作学习法。通过设置情境，让学生身临其境，激发学习兴趣；运用互动式教学法，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的阅读理解和表达能力；利用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

六.教学准备

课文朗读录音。

与课文内容相关的图片或视频。

生字词卡片。

教学PPT。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示雨后的景象，引导学生回忆生活中雨后的场景，激发学生对课文的兴趣。

呈现（10分钟）

教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美。同时，引导学生关注课文中的生字词，初步理解课文内容。

操练（10分钟）

学生分角色朗读课文，注意模仿正确的语音、语调。教师适时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。

巩固（10分钟）

教师提出问题，引导学生深入思考，巩固课文内容。如：“课文中的小动物们为什么会在雨后找到自己的家？”、“你最喜欢课文中的哪个角色？”等。

拓展（10分钟）

教师引导学生发挥想象，创作自己的小故事，如：“如果你是小动物，你会如何在雨后找到自己的家？”学生互相展示作品，教师给予评价。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调学生要爱护大自然，保护动物。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，家长签字确认朗读课文录音，并完成生字词练习。

板书（5分钟）

教师根据课文内容，设计板书，帮助学生记忆和理解。

本节课通过情境教学、互动式教学和小组合作学习，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的阅读理解和表达能力。但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予个别辅导，以确保教学效果的落实。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的课堂氛围，让学生在情境中学习，提高了他们的阅读理解和表达能力。但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

课堂实施过程中遇到的问题：

（1）时间分配不够合理。在实际教学过程中，我发现导入、呈现、操练等环节的时间分配较为充足，但在巩固和拓展环节，时间显得有些紧张。这导致部分学生在展示自己的作品时，时间不够，无法充分表达自己的想法。

（2）学生参与度不均衡。在小组合作学习环节，我发现部分学生参与度较高，而个别学生则显得较为沉默。这可能是因为他们的阅读理解能力和表达能力相对较弱，导致在小组讨论中不敢发言。

（3）对生字词的掌握不够扎实。在家庭作业环节，我发现部分学生对生字词的掌握不够扎实，写作过程中出现了一些拼写错误。这可能是因为他们在课堂学习中对生字词的记忆不够深刻。

解决办法及改进措施：

（1）调整时间分配。在今后的教学中，我将在巩固和拓展环节增加一些时间，确保每个学生都有足够的时间表达自己的想法。

（2）提高学生参与度。针对学生参与度不均衡的问题，我将采取以下措施：

1）在小组合作学习环节，尽量让每个学生都有机会发言，鼓励他们表达自己的观点。

2）针对阅读理解能力和表达能力较弱的学生，给予个别辅导，提高他们的自信心。

（3）加强对生字词的教学。为了使学生更好地掌握生字词，我将采取以下措施：

1）在课堂上，让学生多次重复读写生字词，加深记忆。

2）利用生字词卡片，进行的生字词游戏，提高学生的学习兴趣。

3）要求家长监督学生完成家庭作业，确保对生字词的掌握。

此外，我还需要不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。在课堂上，关注每一个学生的学习情况，及时调整教学策略，以确保教学效果的落实。通过与同事、领导的沟通交流，不断改进自己的教学方法，为学生的全面发展贡献力量。

总之，本节课的教学过程中，虽然存在一些问题，但通过反思和总结，我已经找到了相应的解决办法和改进措施。在今后的教学中，我会不断调整和完善教学策略，努力提高教学效果，为学生的成长