人教（部编版）五年级下册语文教学设计-12《人物描写一组》.docx

人教（部编版）五年级下册语文教学设计-12《人物描写一组》

一.教材分析

《人物描写一组》是人教（部编版）五年级下册的语文教学内容，本节课通过一组人物描写文段，让学生学习如何通过外貌、动作、语言、神态等描写方法，来表现人物的性格特点和内心世界。教材内容丰富，具有很高的阅读价值和教学价值。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对人物描写的方法有一定的了解。但在具体的写作实践中，部分学生可能还存在以下问题：1.对人物描写的理解不够深入；2.写作过程中，描写方法运用不熟练；3.对人物性格特点和内心世界的表现不够准确。

三.教学目标

知识与技能：通过学习，了解人物描写的方法和作用，提高阅读和写作能力。

过程与方法：通过小组合作、讨论交流，学会运用人物描写方法，表现人物性格特点和内心世界。

情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养观察生活、表达情感的能力。

四.教学重难点

教学重点：了解人物描写的方法和作用，学会运用人物描写方法，表现人物性格特点和内心世界。

教学难点：如何准确地运用人物描写方法，表现人物性格特点和内心世界。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

互动式教学法：引导学生积极参与，进行小组合作、讨论交流，提高课堂活力。

案例分析法：分析典型人物描写文段，引导学生深入理解人物描写方法。

六.教学准备

教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动和作业。

学生准备：预习教材内容，了解人物描写方法。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过创设情境，如讲述一个有趣的故事，引出本节课的主题——人物描写一组。激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。

呈现（10分钟）

教师展示教材中的人物描写文段，让学生初步感受人物描写的魅力。同时，引导学生关注文段中的人物描写方法，如外貌、动作、语言、神态等。

操练（10分钟）

教师学生进行小组合作，让学生选取一个感兴趣的人物，运用人物描写方法，表现该人物的性格特点和内心世界。学生可通过讨论交流，互相借鉴，提高写作水平。

巩固（10分钟）

教师邀请部分学生分享自己的作品，让大家共同欣赏和评价。在评价过程中，教师引导学生关注人物描写的准确性和生动性，进一步巩固所学知识。

拓展（10分钟）

教师提供一些生活中的人物素材，让学生运用所学的人物描写方法，进行写作练习。学生可自由选择素材，发挥想象，表现人物的个性特点。

小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调人物描写的方法和作用。同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用人物描写方法，表达自己的情感。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：以“我的家人”为主题，运用人物描写方法，写一篇作文。要求描写准确、生动，体现家庭成员的个性特点。

板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书关键词：人物描写、外貌、动作、语言、神态、性格特点、内心世界。便于学生课后复习。

教学设计文档完毕。

《人物描写一组》的教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足，以下是对课堂教学的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对人物描写的理解不够深入

在呈现环节，学生对于教材中的人物描写文段表现出较高的兴趣，但在实际写作实践中，部分学生对于如何运用人物描写方法表现人物性格特点和内心世界仍存在困惑。

写作过程中描写方法运用不熟练

在操练环节，学生进行小组合作写作时，普遍存在描写方法运用不熟练的问题。部分学生在写作过程中，对于外貌、动作、语言、神态等描写方法的运用较为简单，缺乏生动性和准确性。

课堂讨论交流不够充分

在巩固环节，虽然教师邀请部分学生分享了自己的作品，但课堂讨论交流的时间相对有限，导致学生之间的互动和借鉴不够充分。

二、解决办法及改进措施

深化学生对人物描写方法的理解

为了解决学生对人物描写方法理解不够深入的问题，教师可以在呈现环节后，增加一个专门的讲解环节，对人物描写的方法和作用进行详细讲解，让学生在写作实践中能够更加准确地运用描写方法。

提高学生写作过程中的描写技巧

针对学生写作过程中描写方法运用不熟练的问题，教师可以在操练环节中，提供一些典型的描写案例，让学生进行模仿和练习。同时，教师应加强对学生写作过程的指导，及时发现问题并给予个别辅导。

优化课堂讨论交流环节

为了提高课堂讨论交流的充分性，教师可以调整巩固环节的时间分配，增加学生分享和评价的时间。此外，教师还可以一些小组讨论活动，让学生在交流互动中相互借鉴，提高写作水平。

加强课后辅导和反馈

教师应加强对学生课后作业的辅导和反馈，及时了解学生在家庭作业中遇到的问题，并给予针对性的指导。同时，教师还可以通过课后交流，了解学生的学习需求，进一步优化教学设计和方法。

三、改进措施

调整教学内容和方法

教师应根据学生的