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《新教育晨诵(四年级)》阅读测试题(参考答案)

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《新教育晨诵（四年级）》中，下列哪首诗表达了对友情的珍视？（）

A.《赠汪伦》B.《登鹳雀楼》C.《静夜思》D.《春晓》

答案：A

解析：《赠汪伦》是李白游泾县桃花潭时，写给好友汪伦的一首赠别诗，用生动的语言表达了李白对汪伦的深情厚谊，体现了对友情的珍视。《登鹳雀楼》是一首富含哲理的诗，鼓励人们积极向上、不断进取；《静夜思》主要抒发了诗人的思乡之情；《春晓》描绘了春天早晨的景色，表达了诗人对春天的喜爱。

2.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这句诗出自（）。

A.《绝句四首·其三》B.《江畔独步寻花·其六》C.《春夜喜雨》D.《望岳》

答案：A

解析：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自唐代诗人杜甫的《绝句四首·其三》。《江畔独步寻花·其六》中有“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”；《春夜喜雨》的名句是“好雨知时节，当春乃发生”；《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”很有名。

3.下列诗歌中，描写秋天景色的是（）。

A.《山行》B.《咏柳》C.《小池》D.《晓出净慈寺送林子方》

答案：A

解析：《山行》描绘了秋天山林的景色，如“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，展现了枫叶在秋天的艳丽。《咏柳》描写的是春天柳树的景象；《小池》描绘的是初夏的小池风光；《晓出净慈寺送林子方》描绘的是西湖六月的夏日风光。

4.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”把西湖比作了（）。

A.西施B.王昭君C.貂蝉D.杨玉环

答案：A

解析：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”中“西子”指的是西施。诗人苏轼将西湖比作西施，不管是晴天的西湖还是雨天的西湖，都如同西施一样美丽动人。王昭君是西汉时期出塞和亲的女子；貂蝉是《三国演义》中的美女；杨玉环是唐玄宗的贵妃。

5.《新教育晨诵（四年级）》里，《九月九日忆山东兄弟》的作者是（）。

A.王维B.王勃C.王昌龄D.王之涣

答案：A

解析：《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的作品，这首诗表达了诗人在重阳节思念家乡亲人的情感。王勃是“初唐四杰”之一，代表作有《送杜少府之任蜀州》；王昌龄有“七绝圣手”之称，代表作有《出塞》等；王之涣的代表作有《登鹳雀楼》《凉州词二首·其一》等。

6.“少壮不努力”的下一句是（）。

A.老大徒伤悲B.黄河入海流C.处处闻啼鸟D.更上一层楼

答案：A

解析：“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府诗《长歌行》，告诫人们要珍惜青春时光，努力奋斗。“黄河入海流”出自《登鹳雀楼》；“处处闻啼鸟”出自《春晓》；“更上一层楼”也出自《登鹳雀楼》。

7.下列诗句中，运用了比喻修辞手法的是（）。

A.飞流直下三千尺B.二月春风似剪刀C.两个黄鹂鸣翠柳D.春风又绿江南岸

答案：B

解析：“二月春风似剪刀”把春风比作剪刀，运用了比喻的修辞手法。“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法；“两个黄鹂鸣翠柳”是简单的景物描写；“春风又绿江南岸”中“绿”是使动用法，生动地描绘出春风带来的生机。

8.《新教育晨诵（四年级）》中，《石灰吟》的作者于谦借石灰表达了自己（）的精神。

A.坚贞不屈、洁身自好B.热爱自然C.思念家乡D.珍惜友情

答案：A

解析：《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，作者于谦以石灰自喻，表达了自己即使面临艰难险阻，也要坚守高尚的品格，坚贞不屈、洁身自好。这首诗并没有体现热爱自然、思念家乡、珍惜友情等情感。

9.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是（）的景色。

A.西湖B.洞庭湖C.鄱阳湖D.太湖

答案：A

解析：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘的是西湖六月荷花盛开的美景。净慈寺位于杭州西湖边。洞庭湖、鄱阳湖、太湖虽然也是著名的湖泊，但与这句诗所描绘的景色无关。

10.《新教育晨诵（四年级）》里，《游子吟》的主题是（）。

A.母爱B.思乡C.友情D.爱国

答案：A

解析：《游子吟》通过描写母亲为即将远行的儿子赶制衣服的情景，如“慈母手中线，游子身上衣”，表达了母爱的伟大和无私。这首诗并非表达思乡、友情、爱国等主题。

二、填空题（每题3分，共30分）

1.《新教育晨诵（四年级）》中，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自《______》。

答案：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

解析：这句诗是李白在黄鹤楼送别好友孟浩然时所作，通过对友人离去情景的描写，表达了诗人对友人的依依惜别之情。

2.“不知细叶谁裁