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课程单元教学设计
单元模块）名称：消一税会计核算一
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《税务会计》课程单元教学设计
一、教案头
模块3.1标题：消费税认知3.2消费税计税依据的确定
授课对象：大数据会计班学时：2上课地点：
能力（技能）目标知识目标素质目标
教1、培养团队合作能力，认真细
学1、了解消费税制度，致•丝不苟的工作态度，精益求
目2、掌握消费税的税目、税熟练进行消费税专业知识和精的工作精神。
标率、纳税职业技能的认知和判断2、提高独立学习、获取新知识
技能的能力。
3、提高税务专业能力。
一、任务初探（时间分配：20分钟）
L组织教学（时间分配：2分钟）
稳定学生情绪，维持课堂秩序，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。
2.任务初探（时间分配：18分钟）
新课导入：消费税是抑制消费还是鼓励消费呢？我们在日常生活中经常作为
消费者，消费者是不是消费税的纳税呢？通过本节课我们来学习消费税。
（1）什么是消费税
消费税的概念：消费税是对我国境内从事生产、委托加工和进口应税消费
品的单位和个，就其销售额或销售数量，在特定环节征收的一种税。简单地
教
说，消费税就是对特定的消费品和消费行为征收的一种税。
学消费税的基本特征
设1、征税项目具有选择性一一选择性商品税
计
过
2、征税环节具有单一性次课征制
程3、征税方法灵活多样一一从量定额与从价定率相结合
4、税率税（额）差异性大一一体现国家政策
2（）消费税的纳税
凡在中华民共和国境内生产、委托加工和进口应税消费品的单位和个
均为消费税的纳税义务。
【设计目的】询问学生已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学
生迅速集中精力到本节课的学习上来。通过学生的小组互评，找出本节课的知
识难点。
二、任务解析（时间分配：60分钟）
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