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《税务会计》
课程单元教学设计
单元（模块）名称：个人所得税的会计核算—
所系部________________
属：_________
定人：____________
制_____
制时间______
定：____
《税务会计》课程单元教学设计
一、教案头
模块6.1标题：个人所得税的会计核算基础
授课对象：大数据会计班学时：2上课地点：
能力（技能）目标知识目标素质目标
1、培养团队合作能力，认真细
教1.了解个人所得税的概念、致一丝不苟的工作态度，精益
学1.能判别哪些主体应缴税模式和特点求精的工作精神。
纳个人所得税2.明确个人所得税的纳旗义2、提高独立学习、获取新知识
目
标2.能判别哪些所得应缴纳务人、征税对象、税率设置技能的能力。
个人所得税3.熟悉个人所得税的税收优3、理解个人所得税法有效调节
惠政策收入分配、促进收入在分配的
功能。
任务初探
L组织教学素（养小课堂）
稳定学生情绪，维持课堂秩序，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上
来。（布置任务：学生们阅读2018年最新修订的《个人所得税法》的文件，
充分了解此次修订的重大变化，通过阅读让学生们认识到新法贯彻以人民为中
心的发展思想，降低了中低收入群体税负，注重保障纳税人的教育权、健康权、
居住权等基本人权，使税法的收入调节效果得以强化，增强纳税人获得感，进
教
一步增强税的公平性。）
学2.任务初探
设
计
本课题由企业的个人所得税项目引入，课前，我们给学生分好组。学生通
过过课程前期任务，以及自学学习平台的学习资源，已经对本节课的学习内容有
程
了一定的了解，借助平台上的电子教材和颗粒化视频以及其他相关素材。组织
学生进行互动，以小组抢答的方式对个人所得税基本知识进行回答，有针对性
的让学生记忆常用的知识点。
任务解析
一、个人所得税的税制模式和特点
（一）税制模式
个人所得税的税制模式共有三种:分类征收制、合征收制与混合征收制。
分类征收制是将纳税人不同来源、性质的所得项目，分别规定不同的税率征税；
合征收制是对纳税人全年的各项所得加以汇总，就其总额进行征税；混合征
收制是对纳税人不同来源、性质的所得先分别按照不同的税率征税，然后将全
年的各项所得进行汇总征税。2018年10月1E之前，我国个人所得税的征收采
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