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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
打折问题教学设计
数学教案/小学数学/小学六年级数学教案
编订：XX教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设计
打折问题教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
打折问题教学设计
教学目标
1、结合具体事例，经历自主解决打折问题的过程。
2、知道打折的含义，能解决有关打折问题的实际问题。
3、体验分数乘法在生活中的广泛应用，了解许多生活中的问题都可以用数学的方法来解
决。
教学重点：知道打折的含义，能解决有关打折问题的实际问题
教学难点：灵活运用知识解决实际问题。
教学方法：引导自学法
教学过程：
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小学六年级数学教案
精品教学设计
一、准备
1、随着我国经济的迅速发展，人们越来越多地要和商品打交道，我们小学生也不例外。
“折扣”就是在商品经济中应用十分广泛的一个概念。今天这堂课我们就来学习有关折扣在生活
中应用的知识。（板书课题）
2、你对折扣了解吗？就以下方面谈谈自己的认识：五月份，方方时装店店老板在门口打
出“短袖t恤衫八五折优惠”、“裤子七折”、的标语。
你会想到什么？
a.商品为什么要打折扣？
b.商品“八五折”出售是什么意思？七折呢？
二、自学与研讨
宋老师想买一件衣服，我来到了一家时装店，看见门口有一块牌子：本店商品一律六折
出售。店里有外套280元、上衣100元、裤子60元、手套20元。
请同学们帮宋老师并算算一件衣服实际售价是多少钱？怎么算？
宋老师便宜了多少元？
1、学生独立思考，尝试计算。
2、汇报自己的思考方法和计算结果。（求60元的0.6是多少元，用乘法计算）
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商品
原价（元）
现价（元）
裤子
60
36
儿童毛衣
羽绒服
棉手套
3、归纳数量关系：原价×折扣＝现价
4、拓展：除了求现价，你还能求出什么？（现价比原价便宜了多少元？）
三、试做
1、一种电视机，原价是2100元，现在按七折出售，现价是多少元？
（1）学生尝试计算。
（2）交流不同的方法。
四、练习
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1、如果把10万元的商品全部以九折销
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