六年级数学：按比例分配的实际问题(1).pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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按比例分配的实际问题(1)

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

按比例分配的实际问题(1)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容

教科书第75页例5及相应的“试一试”、“练一练”和第76页练习十四1～4题。

教学目标

1．使学生理解按比例分配的意义。

2．初步掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。

3．培养学生应用所学的比的知识解决实际问题的能力，增强学生自主探索与合作交

流的意识，提高学好数学的自信心。

教学重、难点

1．重点：掌握按比例分配问题的解题方法。

2．难点：理解按比例分配的意义和这类问题的特征。

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教具准备

教学光盘。

教学过程

一、复习引入

出示：白球的只数与黄球的比是1：3。

师问：根据这句话，你想到了什么。

生答：白球占总数的1/4，黄球占总数的3/4

生答：白球占黄球的÷，黄球是白球的3倍。

。。。。。。

二、教学新课

1．出示例5。

(1)弄清题意，让学生说一说3：2所表示的含义。

提问：红色与黄色方格数的比是3：2，你能想到什么?

教师指出：在实际生活中，有时并不是把一个数量平均分，而是按一定的比来分配的，

揭示课题。

(2)学生尝试练习，用学过的方法来解答并在小组内说说你是怎样想的。

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(3)大组交流。

①红色与黄色方格数的比是3：2，也就是把30个方格平均分成5份，3份涂红色，

2份涂黄色。

3+2＝5

30÷5×3＝18(格)

30÷5×2＝12(格)

②红色与黄色方格数的比是3：2，也就是说红色方格有3份，黄色方格有2份，一

共5份。

红色方格占总格数的3/5，总格数×3/5＝红色方格数；黄色方格占总格数的2/5，总

格数×2/5＝黄色方格数。

师小结：这种方法我们是用分数来解答的，根据比得出各部分量占总量的几分之几，

然后用总数乘各部分量占总量的几分之几。

(4)你能用什么方法来检验答案的对错呢?

生答：可以把两种颜色的格子数相加，和是30。

这里可以让学生通过涂色来验证。

生答：计算的两个结果组成的比是3：2，就