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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
折线统计图(一)
数学教案/小学数学/小学六年级数学教案
编订：XX教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设计
折线统计图(一)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：教科书第69页的例3、第70页的“做一做”和练习十六的第l一3题。
教学目的：使学生认识折线统计图的特点和作用，初步学会制作折线统计图。
教具准备：引入新课用的统计表和折线统计图，例3的统计表和折线统计图，“做一做”的
统计图。
教学过程：
一、引入新课
教师：今天我们要学习折线统计图。它也是用一个单位长度表示一定的数量。但是，它
是根据数量多少在图中描出各个点，然后把各点用线段顺次连接成折线。因此，它不但可以
表示出数量的多少，而且能够以折线的起伏，清楚而直观地表示出数量增减变化的情况。例
如，某玩具厂1997年上半年产量情况如下表。
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小学六年级数学教案
精品教学设计
某玩具厂1997年1~6月产量统计图
1997年7月制
一月二月三月四月五月六月
教师引导学生观察，并提问：
(1)图中统计的内容是什么?
(2)哪个月的产量最低?哪个月的产量最高?
(3)图中所示的1997年上半年的玩具产量是怎样变化的?
二、新课
1．教学例3。
教师让学生翻开教科书第69页，请一名同学读出例3统计表中的各个数据，教师边示范
边讲解制作折线统计图的步骤。
(1)画水平射线、垂直射线和每条射线上所表示的数据与条形统计图基本相同。
(2)按数据的大小，在图上描出各点，如下图。
(3)再用线段将各点顺次连接起来，如下图。
单位；摄氏度
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小学六年级数学教案
精品教学设计
30
25
20
15
10
5
0一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月
(4)教师引导学生看图分析：
①哪个月的平均气温最高?哪个月的平均气温最低?(8月份的平均气温最高，为32．5℃，
1月份的平均气温最低，为2C。)
②哪两个月之间的平均气温上升得最快?哪两个月之间的平均气温下降得最快?(3月和
4月之间的平均气温上升得最快，上升了6．5℃。10月和11月之间平均气温下降得最快。
下降了7．5℃。)
(5)小结制作折线统计图的步骤。
教师引导学生按照上面的教学过程，回答制作步骤。
三、课堂练习
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