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高中生物建模教学中的跨文化教学策略研究论文

摘要：本文针对高中生物建模教学中存在的跨文化教学问题，提出了一系列切实可行的教学策略。通过分析具体问题，探讨了如何在生物建模教学中融入跨文化教学理念，以提升学生的生物建模能力和跨文化素养。

关键词：高中生物建模；跨文化教学；教学策略；教学研究

一、问题的提出

（一）1.高中生物建模教学中的文化差异问题

随着全球化的推进，我国高中生物建模教学面临着越来越多的跨文化挑战。首先，学生在生物建模过程中，往往会受到自身文化背景的影响，导致对生物建模的理解和运用存在差异。例如，在一些文化背景下，学生可能更注重理论的推导和验证，而忽视模型的实际应用；而在另一些文