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基于教学目标达成的初中数学课堂等待时间调控策略研究论文

摘要：本文针对初中数学课堂教学中等待时间过长或过短的问题，提出了基于教学目标达成的等待时间调控策略。通过分析实际教学中的问题，探讨如何合理调控等待时间，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

关键词：初中数学；教学目标；等待时间；调控策略

一、问题的提出

（一）当前初中数学课堂等待时间存在的问题

1.等待时间过长，导致学生注意力分散

在初中数学课堂中，教师有时会给出一个问题，然后给予学生过长的等待时间，以期他们能够深入思考。然而，过长的等待时间容易使学生注意力分散，导致他们无法集中精力思考问题。这样一来，教学效果就会大打折扣。以下是具体表现：