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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
比例和比例尺
数学教案/小学数学/小学六年级数学教案
编订：XX教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设计
比例和比例尺
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学内容：教材111～112页比例的知识和比例尺的计算、“练一练”，练习二十一9
一14题，练习二十一后面的思考题。
教学要求：
1．使学生加深认识比例的意义和基本性质，能判断两个比能不能组成比例，能比较熟练
地解比例。
2．使学生掌握比例尺的意义，能正确地进行有关比例尺的计算，培养学生运用知识的能
力。
教学过程：
一、揭示课题
在复习了比的知识后，这节课复习比例的知识和比例尺的计算。(板书课题)
第2页
小学六年级数学教案
精品教学设计
二、复习比例知识
1.复习比例的意义。
(1)提问：上面的比能组成哪些比例?为什么?
什么叫做比例?(板书：比例：表示两个比相等的式子。)你能说出比例里各部分的名称
吗?(板书各部分名称)
(2)学生练习。
让学生在练习本上任意写一个比和一个比例。指名一人口答所写的比和比例，老师板书。
提问：比和比例有什么区别?说明：比和比例的意义不同，比表示两个数相除的关系．比例表
示两个比的相等关系；组成比和比例的项不同，比只有两项，比例有四项。
2．复习比例的基本性质。
(1)提问：比例的基本性质是什么?(板书；比例的基本性质：外项的积等于内项的积。)请
同学们按照比例的基本性质，在课本111页上根据O．4：3＝2：15，写出内项积等于
外项积的式子。追问：比例的基本性质和比的基本性质有什么不同?
(2)解比例。
学习比的基本性质有什么作用?(板书：解比例)做“练一练”2题。指名四人板演，其余
学生分两组，分别在练习本上做前两题和后两题。集体订正，选择两题让学生说一说第一步
第3页
小学六年级数学教案
精品教学设计
的依据。提问：大家总结一下解比例的过程。指出：解比例要先根据比例的基本性质，写成
积相等的式子，再求出等式里未知的因数x。
三、复习比例尺计算
1．说明：应用比的知识或者解比例的方法可以计算比例尺的有关问题。(板书：比例尺)
2．复习比例尺的意义．
请同学们自己阅读112页上关于比例尺的内容，进一步弄清什么是比例尺，比例尺有
几种形式。提问：什么是比例尺?(板书：图上距离:实际距离＝比例尺)比例尺有哪几种形式?
谁来举一个数值比例尺的例子，并且说明它实际表示什么意思
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