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新修订小学数学配套教材
数学教案
MathematicsLessonPlans
正比例和反比例的比较
数学教案/小学数学/小学六年级数学教案
编订：XX教育机构
小学六年级数学教案
精品教学设
正比例和反比例的比较
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学
科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可
以放心修改调整或直接进行教学使用。
教科书第87-90页的内容，
教学目的
1．通过比较，使学生进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握
它们的变化规律，能够正确地判断成正、反比例的关系．
2．进一步发展学生的分析、比较、抽象、概括的能力．渗透对立统一的观点．
教学过程
一、复习引入
教师：前面我们学习了正比例和反比例的意义，谁能说说正比例和反比例的意义？然后
让学生判断下面每题中的两种量成不成比例，是成正比例还是成反比例．
1．单价一定，数量和总价．
第2页
小学六年级数学教案
精品教学设
2．路程一定，速度和时间．
3．正方形的边长和它的面积．
4．时间一定，工效和工作总量．
教师：我们在前两节课分别学习了成正比例的量和成反比例的量，初步学会判断两种量
是不是成正比例或反比例的关系，发现有些同学判断时还不够准确．这节课我们要通过比较
弄清成正比例的量和成反比例的量有什么相同点和不同点．
板书课题：正比例和反比例的比较
二、探究新知
1．正、反比例意义的对比．教学例7．
出示例7的两个表：
表1
总价（元）8164080160
数量（件）1251020
表2
单价（元）804020105
数量（件）124816
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小学六年级数学教案
精品教学设
（1）学生根据教科书第19页的两个表中所给的数量，分别在课本上填空．要求学生独
立完成后在小组中互相检查，电脑出示正确答案，集体校正．
在表1中：在表2中：
相关联的量是路程和时间，路程随着时
相关联的量是速度和时间，速度随着时
间变化，速度是一定的．因此，路程和
间变化，路程是一定的．因此，速度和
时间成正比例关系时间成反比例关系．
（2）讨论：从两张表中，你是怎样发现谁是一定的？怎样判断另外两个量成什么比例关
系？学生分小组充分讨论后，选派代表发言．
（3）你发现总价、单价、数量这三个量之间有什么关系？
板书：单价×数量＝总价
总价/数量＝单价
总价/单价=数量
这三个量中，当其中一个量一定时，其他两个量之间有什么比例关系呢？你们能通过小
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