2026届高考语文一轮专题复习：小说细读.pptxVIP

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壹小说细读其实，一千个读者就有一千个哈姆雷特。文本是一个和谐统一的封闭空间，还是一个开放的空间，兼容不同的解释？不同读者因个人原因对文学作品有不同解读和看法。文明总是因多样而精彩。

壹小说细读注意虽然不同等读者对于不同的文本有不同的阐释，但是依旧要遵循一定的规则。正如流行的话“改变不是乱编、细说不是胡说。”因此，我们还需要回归到文字本身，从小说中得出小说阅读的规则。

壹小说细读质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。《论语·雍也篇》内容通过形式得以表现和存在，形式是内容的载体。

一、结构细读1.细读文本结构。文章的结构脉络是作者自身思路的体现，作者将自己对社会现实的感受通过定的思路形成自己对事物的看法、态度或者情感。2.细读叙述视角与方法。从不同的角度去细读就有可能展现出不同的画面。细读形式细读题目主题、行文线索、设置悬念、故事情节。细读题目往往会有不同的感受。（一）（二）

二、内容细读１、关键词句２、语言空白细读语言（一）

二、内容细读１、关键词句细读语言（一）词性、语法、词汇、语调、语速、重复

二、内容细读这里凤姐带着贾蓉，走进上屋。尤氏也迎出来了，见凤姐气色不善，忙说：“什么事情，这么忙？”凤姐照脸一口唾沫，啐道：“你尤家的丫头没人要了，偷着只往贾家送!难道贾家的人都是好的，普天下死绝了男人了?你就愿意给，也要三媒六证，大家说明，成个体统才是。你痰迷了心，脂油蒙了窍，国孝家孝两层在身，就把个人送了来。这会子叫人告我们，连官场中都知道我利害，吃醋。如今指名提我，要休我。我到了这里，干错了什么不是，你这么利害?或是老太太、太太有了话在你心里，叫你们做这个圈套挤出我去?如今咱们两个一同去见官，分证明白，回来咱们公同请了合族中人，大家觌面说个明白，给我休书，我就走！”一面说，一面大哭，拉着尤氏只要去见官。急的贾蓉跪在地下碰头，只求：“婶娘息怒！”凤姐一面又骂贾蓉：“天打雷劈、五鬼分尸的没良心的东西!不知天有多高，地有多厚，成日家调三窝四，干出这些没脸面、没王法、败家破业的营生。你死了的娘，阴灵儿也不容你，祖宗也不容你!还敢来劝我！”一面骂着，扬手就打。唬的贾蓉忙碰头说道：“婶娘别动气。只求婶娘别看这一时，侄儿千日的不好，还有一日的好。实在婶娘气不平，何用婶娘打，等我自己打，婶娘只别生气。”说着，就自己举手，左右开弓，自己打了一顿嘴巴子。又自己问着自己说：“以后可还再顾三不顾四的不了?以后还单听叔叔的话、不听婶娘的话不了?婶娘是怎么样待你?你这么没天理没良心的！”众人又要劝，又要笑，又不敢笑。

二、内容细读

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二、内容细读细读语言（一）２、空白在文学作品中，空白是一种艺术手法，它指的是作者在文本中有意省略部分场景、情节，以及那些未明确表达出来的潜在意义。这种省略并非随意为之，而是作者深思熟虑后做出的选择。《文心雕龙》中曾提到：“隐也者，文之多重旨也。”

本是书画创作中的一种技法，即在画面上有意留下某些空白，以在视觉上产生协调之美，同时为观者留存想象空间。这一技法用于小说中，则指在行文过程中暂时省略某些情节，或有意对人物、场景等不作说明，制造一定的“空白”，以调动读者的兴趣点和注意力，使小说妙趣横生，无声而胜有声。二、内容细读细读语言（一）２、空白

抒情方式结构技巧叙述技巧描写技巧语言二、内容细读２、空白细读语言（一）

“可是这个人，也许永远不回来了，也许‘明天’回来。”沈从文《边城》探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，李纨赶忙进来了。三个人才见了，不及说话。刚擦着，猛挺黛玉直声叫到：“宝玉，宝玉，你好······”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。《红楼梦》语言空白

语言空白《哦，香雪》中，香雪与凤娇的对话中蕴含着大量语义“空白”。当凤娇让香雪看火车里的手表和金圈圈时，而香雪在看到火车上的手表和金圈圈时只是不言不语地点着头。在看到火车上的皮书包时，她发出感叹：“皮书包！”《老人与海》中有一个问句：“我现在还能想些什么呢？没什么可想的。”

语言空白孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”--鲁迅《孔乙己》

语言空白孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要不是偷，怎么会打断腿?”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。