2025重庆工商大学派斯学院教师招聘考试试题.docx

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2025重庆工商大学派斯学院教师招聘考试试题

（满分100分时间120分钟）

姓名：________________准考证号：_______________

一、单选题

1.大学教师的能力包括（）。

A.学术能力与语言表达能力

B.智力因素与非智力因素

C.学术能力与管理能力

D.一般能力与教育能力

【答案】：D

2.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。

A.学校推动模式

B.派出培训模式

C.校本培训模式

D.自我实现模式

【答案】：A

3.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）

A.确保学生主体地位

B.培养学生问题意识

C.增强学生参与意识

D.引导学生研究学习

【答案】：A

4.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。

A.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”

B.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力

C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任

D.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

【答案】：D

5.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是（）。

A.交往动机的迫切性

B.交往心理的差异性

C.交往内容的多样性

D.交往目的的单纯性

【答案】：D

6.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.爱国守法

【答案】：C

7.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。

A.相对性

B.动态性

C.可逆性

D.连续性

【答案】：C

8.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。

A.观察与分析阶段

B.具体经验阶段

C.重新概括阶段

D.积极的验证阶段

【答案】：A

9.教师个人或组织改变、控制人们的心理与行为的影响力叫（）。

A.教师期望

B.教师角色

C.教师威信

D.教师专长

【答案】：C

10.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。

A.教研结合型

B.学历进修型

C.自我反思型

D.校本培训型

【答案】：B

11.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。

A.健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅

B.树立“管了没用也要管、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施

C.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案

D.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络

【答案】：B

12.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的（）

A.权力

B.责任

C.权利

D.义务

【答案】：D

13.将学术自由真正付诸实践的大学是1810年成立的（）。

A.耶鲁大学

B.牛津大学

C.柏林大学

D.约翰?霍普金斯大学

【答案】：C

14.人本主义心理学的代表人物是（）。

A.马斯洛

B.杜威

C.霍尔

D.华生

【答案】：A

15.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。

A.人身自由权

B.受教育权

C.性的不可侵犯权

D.生命健康权

【答案】：B

16.按照迁移的效果，学习迁移可分为（）。

A.顺向迁移与逆向迁移

B.正迁移与负迁移

C.横向迁移与纵向迁移

D.特殊迁移与普通迁移

【答案】：B

17.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最高层次需要为（）

A.生理需要

B.安全的需要

C.自我实现需要

D.尊重的需要

【答案】：C

18.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

A.思维起点

B.刺激情境

C.思维状态

D.即定疑问

【答案】：B

19.高等教育包括（）。

A.学历教育和非学历教育

B.普通教育和职业教育

C.专科教育和大学教育

D.本科生教育和研究生教育

【答案】：A

20.在品德发展的研究中，社会学习论研究的重点是（）。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德认识

D.道德行为

【答案】：D

21.下列有关市教委规定“禁止违规补课”的说法，错误的是（）。

A.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展