教育学第三单元教案.pptVIP

《教育学》第三章教育学第三单元教案第1页，共35页，星期日，2025年，2月5日第三章教育规律、教育原则和教育艺术第2页，共35页，星期日，2025年，2月5日教育规律概述一（一）教育规律的概念教育规律就是教育系统在其运动发展过程中内部诸要素之间、教育系统与其环境（物质的、精神的、社会的）之间的一种本质或必然的联系。第一节教育规律第3页，共35页，星期日，2025年，2月5日（二）教育规律与教育关系所谓教育关系，即教育系统内部诸要素以及教育与其外部环境诸方面的种种联系。教育规律是客观的教育实践活动的规律，而客观的教育实践活动各要素之间、教育实践活动与其他社会实践活动之间都存在着普遍联系，教育活动只能在各种关系中才能存在和展开。一一、教育规律概述第一节教育规律第4页，共35页，星期日，2025年，2月5日一一、教育规律概述（二）教育规律与教育关系教育与人的发展之间教育与社会发展之间教育活动中各要素存在着普遍联系第一节教育规律第5页，共35页，星期日，2025年，2月5日一、教育规律概述一（三）教育规律是否存在我们认为，无论人们在理论上是否承认教育规律的存在，教育规律都是客观存在的第一节教育规律第6页，共35页，星期日，2025年，2月5日二教育功能规律教育发展规律教育规律系统教育结构规律二、教育规律的分类第一节教育规律第7页，共35页，星期日，2025年，2月5日（一）关于教育的结构规律二二、教育规律的分类1.?教育结构内部各要素之间必须相互协调、和谐，才能保持教育系统的稳态，促进教育系统的进化。2.教育结构必须保持相对的稳态，才能保证教育系统的健康发展。3.教育系统的结构必须保持其开放性和动态性，才能促进教育系统的健康发展4.教育系统的表层结构与深层结构的协调程度，决定其功能的力度和维度第一节教育规律第8页，共35页，星期日，2025年，2月5日二（二）关于教育的功能规律教育的功能规律表征教育系统结构中不同的组成部分、要素这间的相互作用，每一种要素、成分在教育系统结构中的功能，以及这种功能对其他因素的影响和制约；另外，它还表征教育系统与环境（政治、经济、文化等）之间相互作用及其本质联系。二、教育规律的分类第一节教育规律第9页，共35页，星期日，2025年，2月5日教育系统整体随经济的发展而发展上层建筑各部门对教育发展有重要影响教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的教育目标与受教育者的发展水平之间的矛盾是教育发展的内在动因二（三）关于教育的发展规律二、教育规律的分类第一节教育规律第10页，共35页，星期日，2025年，2月5日三（一）对教育规律与教育活动之关系的认识一方面，教育规律是客观的，它制约着人的教育活动，教育主体必须遵循教育规律；另一方面，教育主体的教育活动又影响着教育规律，人们可以认识、驾驭和利用它，也可以改变规律存在和发挥作用的某些条件。三、教育规律与教育活动第一节教育规律第11页，共35页，星期日，2025年，2月5日三（二）主观能动性与教育规律（1）要学习教育科学理论1.认识教育规律（2）要向实践学习（3）要向同行学习（4）要向教育对象学习三、教育规律与教育活动第一节教育规律第12页，共35页，星期日，2025年，2月5日三（二）主观能动性与教育规律2．利用教育规律（1）人们可以创造条件使一定的教育规律得以实现（2）人们可以使一种教育规律同其他教育规律协同发生作用使多种规律协同作用的结果服务于一定的教育目的（3）人们可以利用教育的客观规律加速或延缓教育系统某一方面发生和发展的过程（4）人们可以将对教育规律的理性认识转化为教育实践活动的行动指南三、教育规律与教育活动第一节教育规律第13页，共35页，星期日，2025年，2月5日三（二）主观能动性与教育规律2．利用教育规律五个环节教育规律理论化教育理论目的化建立教育活动的观念模型教育理论的技术化教育观念的行动化三、教育规律与教育活动第一节教育规律第14页，共35页，星期日，2025年，2月5日本节学习结束第15页，共35页，星期日，2025年，2月5日教育学华