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幼儿园大班语言教学课件悯农

一、教学内容

幼儿园大班语言教学课件《悯农》选自幼儿园语言领域教材《幼儿古诗启蒙》第五章第二节。本节课的教学内容主要包括古诗《悯农》的朗读、理解和欣赏，通过学习古诗，让幼儿了解农民辛勤劳动的场景，培养幼儿尊重劳动、珍惜粮食的良好品质。

二、教学目标

1.能让幼儿正确朗读并背诵《悯农》这首古诗。

2.培养幼儿对古诗的欣赏能力，理解古诗的含义。

3.培养幼儿尊重劳动、珍惜粮食的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：正确朗读和背诵《悯农》这首古诗。

难点：理解古诗的含义，培养幼儿对劳动的尊重和珍惜粮食的意识。

四、教具与学具准备

教具：电脑、投影仪、教学课件、《幼儿古诗启蒙》教材。

学具：幼儿课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

通过播放农民辛勤劳作的视频，让幼儿观察农民的工作场景，引导幼儿思考农民的辛苦和付出。

2.新课导入（10分钟）

教师带领幼儿学习《悯农》这首古诗，讲解古诗的字词含义，让幼儿理解古诗描绘的场景和情感。

3.课堂互动（10分钟）

分组进行古诗朗读比赛，鼓励幼儿积极参与，提高朗读能力。

4.作业布置（5分钟）

布置作业：让幼儿回家后，向家长讲述《悯农》这首古诗的故事，并背诵给家长听。

六、板书设计

板书内容：《悯农》

板书设计：

农民辛勤劳作，

粮食来之不易。

尊重劳动，珍惜粮食。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《悯农》这首古诗的故事，并背诵给家长听。

2.作业答案：《悯农》这首古诗讲述了农民辛勤劳作，粮食来之不易的故事。诗中描述了农民在烈日下锄禾，汗水滴入泥土中，表达了农民辛勤劳动的情景。古诗教育我们要尊重劳动，珍惜粮食。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课中，幼儿们对《悯农》这首古诗的学习兴趣浓厚，通过观看农民辛勤劳作的视频，幼儿们能够更好地理解古诗的含义。在课堂互动环节，幼儿们积极参与古诗朗读比赛，提高了朗读能力。作业布置环节，幼儿们回家后能够向家长讲述古诗故事并背诵，体现了教学效果。

拓展延伸：

在今后的教学中，可以继续引入其他与劳动相关的古诗，让幼儿更深入地理解劳动的意义，培养尊重劳动、珍惜粮食的良好品质。同时，可以组织幼儿参加实践活动，如参观农场、体验农耕等，让幼儿亲身体验劳动的辛苦和乐趣，进一步提高幼儿对劳动的认识和尊重。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.教材章节与内容：本节课选自《幼儿古诗启蒙》第五章第二节，教学内容为《悯农》这首古诗的朗读、理解和欣赏。通过学习这首古诗，让幼儿了解农民辛勤劳动的场景，培养幼儿尊重劳动、珍惜粮食的良好品质。

2.教学目标细节：教学目标分为三个方面，分别是让幼儿正确朗读并背诵《悯农》这首古诗，培养幼儿对古诗的欣赏能力，以及培养幼儿尊重劳动、珍惜粮食的良好品质。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.教学难点：理解古诗的含义，培养幼儿对劳动的尊重和珍惜粮食的意识。

2.教学重点：正确朗读和背诵《悯农》这首古诗。

三、教学过程细节重点关注

1.情景引入：通过播放农民辛勤劳作的视频，让幼儿观察农民的工作场景，引导幼儿思考农民的辛苦和付出。

2.新课导入：教师带领幼儿学习《悯农》这首古诗，讲解古诗的字词含义，让幼儿理解古诗描绘的场景和情感。

3.课堂互动：分组进行古诗朗读比赛，鼓励幼儿积极参与，提高朗读能力。

四、板书设计细节重点关注

板书内容为《悯农》，设计简洁明了，包含农民辛勤劳作、粮食来之不易以及尊重劳动、珍惜粮食等要素，便于幼儿理解和记忆。

五、作业设计细节重点关注

1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《悯农》这首古诗的故事，并背诵给家长听。

2.作业答案：《悯农》这首古诗讲述了农民辛勤劳作，粮食来之不易的故事。诗中描述了农民在烈日下锄禾，汗水滴入泥土中，表达了农民辛勤劳动的情景。古诗教育我们要尊重劳动，珍惜粮食。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注

1.课后反思：在本节课中，幼儿们对《悯农》这首古诗的学习兴趣浓厚，通过观看农民辛勤劳作的视频，幼儿们能够更好地理解古诗的含义。在课堂互动环节，幼儿们积极参与古诗朗读比赛，提高了朗读能力。作业布置环节，幼儿们回家后能够向家长讲述古诗故事并背诵，体现了教学效果。

2.拓展延伸：在今后的教学中，可以继续引入其他与劳动相关的古诗，让幼儿更深入地理解劳动的意义，培养尊重劳动、珍惜粮食的良好品质。同时，可以组织幼儿参加实践活动，如参观农场、体验农耕等，让幼儿亲身体验劳动的辛苦和乐趣，进一步提高幼儿对劳动的认识和尊重。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解《悯农》这首古诗时，教师应使用亲切、温和的语言语调，以便更好地吸引幼儿的注意力。在朗读古诗时，可以适当调整语调，表达