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2025新版语文课程标准精编测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.2025版语文课程标准强调，语文课程的核心任务是（）

A.培养学生的语言运用能力

B.提高学生的文学鉴赏水平

C.传承和弘扬中华优秀传统文化

D.发展学生的思维能力

答案：A。解析：2025版语文课程标准明确指出，语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及全体学生的终身发展奠定基础。而语言运用能力是语文核心素养的重要体现，也是语文课程的核心任务。

2.义务教育语文课程应立足（），体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

A.学生的认知水平

B.社会发展需求

C.时代发展需要

D.中华民族的文化血脉

答案：D。解析：义务教育语文课程应立足中华民族的文化血脉，因为语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，其课程建设需要扎根于本民族的文化土壤，体现本民族文化特色。

3.语文学习任务群的设计要以（）为导向。

A.知识传授

B.技能训练

C.情境创设

D.素养发展

答案：D。解析：语文学习任务群以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的实践中提升语文素养，所以是以素养发展为导向。

4.以下不属于义务教育语文课程内容主要主题的是（）

A.中华传统文化

B.革命文化

C.社会主义先进文化

D.西方现代文化

答案：D。解析：义务教育语文课程内容主要围绕中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等主题，旨在传承和弘扬中华民族的精神命脉，而西方现代文化不属于主要主题范畴。

5.第四学段（7-9年级）要求学生默读一般读物的速度每分钟不少于（）字。

A.300

B.400

C.500

D.600

答案：B。解析：第四学段（7-9年级）在阅读方面有明确的速度要求，默读一般读物的速度每分钟不少于400字，以适应学生在该阶段的学习和信息获取需求。

6.2025版语文课程标准中，强调要培养学生的批判性思维，以下对批判性思维理解正确的是（）

A.一味地否定他人观点

B.对所学内容进行质疑和反思

C.只关注事物的负面因素

D.盲目跟从权威观点

答案：B。解析：批判性思维是指对所学内容进行质疑、分析、评估和反思，以形成独立的见解和判断，而不是一味否定、只关注负面或盲目跟从权威。

7.语文课程评价要充分发挥（）的功能，突出评价的诊断和发展作用。

A.选拔

B.甄别

C.导向

D.激励

答案：D。解析：语文课程评价要注重发挥激励功能，通过评价激发学生的学习动力和积极性，突出其诊断和发展作用，帮助学生改进学习，而不是以选拔和甄别为主要目的。

8.关于整本书阅读，以下说法正确的是（）

A.只需要学生自己阅读，不需要教师指导

B.只关注阅读的数量，不关注阅读的质量

C.应引导学生掌握阅读方法，养成阅读习惯

D.只选择文学类书籍进行阅读

答案：C。解析：整本书阅读需要教师的引导和指导，要关注阅读质量，引导学生掌握精读、略读、批注等阅读方法，养成良好的阅读习惯，阅读的书籍类型也应多样化，不仅仅局限于文学类。

9.2025版语文课程标准中，提出要加强（）与其他学科的联系。

A.语文课程

B.阅读教学

C.写作教学

D.口语交际教学

答案：A。解析：为了培养学生的综合素养，2025版语文课程标准提出要加强语文课程与其他学科的联系，促进学科间的融合与渗透。

10.第一学段（1-2年级）学生认识常用汉字（）个左右，其中（）个左右会写。

A.1600；800

B.1800；1000

C.2000；1200

D.1000；500

答案：A。解析：第一学段（1-2年级）在识字写字方面有明确的数量要求，认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

11.下列不属于语文学习任务群特点的是（）

A.情境性

B.实践性

C.综合性

D.单一性

答案：D。解析：语文学习任务群具有情境性、实践性、综合性等特点，强调学生在真实的情境中通过综合实践活动来学习语文，而不是单一性的。

12.语文课程资源开发与利用应坚持（）原则，充分发挥课程资源的育人功能。

A.实用性

B.开放性

C.教育性

D.趣味性

答案：C。解析：语文课程资源开发与利用应坚持教育性原则，确保所开发和利用的资源能够服务于语文教学目标，发挥育人功能。

13.第三学段（5-6年级）学生习