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幼儿园绘本数学公开课教案(通用

幼儿园绘本数学公开课教案(通用)

一、教学内容

本节课的教材选用《欢乐数学园》绘本教材，主要涉及第五章节的内容，包括数字1到10的认识，以及简单的加减法运算。通过生动的绘本故事，引导幼儿了解数字和基本运算的概念。

二、教学目标

1.帮助幼儿认识数字1到10，理解数字间的关系。

2.培养幼儿对加减法运算的初步理解，能够进行简单的加减运算。

3.通过绘本故事，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

重点：数字1到10的认识，以及简单的加减法运算。

难点：对加减法运算的理解和实际应用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、绘本教材、数字卡片、算式卡片、贴纸。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过一个有趣的故事《小兔子的数字乐园》，引导幼儿进入数学的世界。故事结束后，教师提问：“小兔子在故事中遇到了哪些数字？它们都做了什么？”引导幼儿回顾故事中的数字和基本运算。

2.数字卡片游戏（5分钟）

教师出示数字卡片，带领幼儿认识数字1到10。通过卡片游戏，让幼儿加深对数字的理解。游戏结束后，进行数字排序练习，巩固所学知识。

3.算式卡片游戏（5分钟）

教师出示算式卡片，引导幼儿进行简单的加减法运算。通过卡片游戏，让幼儿掌握加减法的基本概念。游戏结束后，进行实际操作练习，检验幼儿对加减法的掌握程度。

4.贴纸活动（5分钟）

教师发放贴纸，让幼儿根据指定的算式，将贴纸粘在相应的数字上。通过活动，巩固幼儿对加减法的理解。

5.绘本阅读与讨论（5分钟）

教师带领幼儿阅读《欢乐数学园》绘本，引导幼儿关注故事中的数学元素。阅读结束后，进行小组讨论：“故事中的主人公遇到了哪些数学问题？他们是怎样解决的？”激发幼儿的思维碰撞。

六、板书设计

板书设计如下：

数字1到10的认识

加减法运算

七、作业设计

1.画一画：请幼儿画出自己在故事中遇到的数字和算式。

2.算一算：请幼儿计算故事中的数学问题，并写下答案。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过有趣的绘本故事，引导幼儿认识数字1到10，学习简单的加减法运算。课堂上，幼儿积极参与各项活动，表现出对数学的兴趣。但在实际操作中，部分幼儿对加减法的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：可以组织幼儿进行数学主题的游戏活动，如数学接力赛、数学拼图等，让幼儿在游戏中进一步提高对数学的理解和运用能力。同时，鼓励家长参与幼儿的数学学习，开展家庭数学活动，培养幼儿的数学兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.绘本故事的选择：《欢乐数学园》作为教材，其故事内容要贴近幼儿生活，富有教育意义，能够激发幼儿的兴趣。故事中的数学元素需自然融入，不可生硬嫁接，以确保幼儿能够在不感到突兀的情况下接受和理解数学概念。

2.数字和算式的呈现：数字卡片和算式卡片的设计应注重色彩和形状的吸引力，同时，卡片上的数字和符号要清晰明了，方便幼儿识别。

3.实践活动的设计：贴纸活动和绘画活动要结合数学知识，让幼儿在动手操作的过程中，自然而然地理解和记忆数字及运算。

二、教学难点与重点细节补充说明

1.数字的认识：幼儿对数字的认识主要通过视觉、听觉和触觉三种感官途径。教师在教学过程中要充分利用各种教具，如数字卡片、PPT展示等，让幼儿多角度接触数字，加深记忆。

2.加减法运算的理解：加减法运算对于幼儿来说是抽象的概念，教师需要通过具体的物品、图片或动作来帮助幼儿形象地理解加减的含义。例如，可以用贴纸来代表不同的物品，通过加减贴纸的数量来演示运算过程。

3.教学难点的突破：针对幼儿对加减法运算的理解难点，教师可以设计一些有趣的游戏，如“拯救小动物”游戏，通过帮助小动物找回被偷走的贴纸，让幼儿在游戏中自然而然地理解和掌握加减法。

4.教学目标的实现：为了确保教学目标的实现，教师需要对每个活动的时间进行合理安排，保证幼儿有充分的时间进行实践和思考。同时，教师要密切关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别化的指导和鼓励。

三、教具与学具准备细节补充说明

1.教具设计：教具的设计要考虑到幼儿的年龄特点，如色彩鲜艳、形状可爱等，以吸引幼儿的注意力。例如，数字卡片可以用不同的颜色代表不同的数字，让幼儿在认数的同时，也能对颜色进行认知。

2.学具选择：学具要具有可操作性，能够让幼儿动手实践，如贴纸、画纸等。同时，学具的数量要充足，确保每个幼儿都能参与到活动中。

四、教学过程细节补充说明

1.实践情景引入：引入环节要注重营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的好奇心。教师可以通过讲述一个有趣的故事，或者展示一个与数学相关的现象，如魔法箱子，让幼儿猜猜箱子里有多少个物品，从而引出本节课的数学概念。

2.数字卡片游戏：在这一环