高中一年级化学《化学反应与电能 第2课时》.pptxVIP

广州市第二中学钟珊;

1.借助原电池装置和原理的学习，体会化学能到电能的直接转化，提高模型认知能力，学习科学探究方法。

2.能够辨识简单原电池的构成要素，能正确判断原电池的正、负极，能够用电极反应式对简单原电池的宏观实验现象进行符号表征。

3.了解各类电池在生产、生活实际中的应用，能够举例说明化学电源对提高生活质量的重要意义。

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图片来源于网络燃料燃烧蒸汽轮机发电机

化学能→热能—→机械能→电能

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【实验63】⑤

(1)将锌片和铜片插入盛有稀硫酸的烧杯中，观察现象。

(2)用导线连接锌片和铜片，观察、比较导线连接前后的现象。

(3)如图6-6所示，用导线在锌片和铜片之间串联一个电流表，观察电流表的指针是否偏转。;

锌片上有气泡产生，铜片上无气泡产生。

Zn+H?SO?=ZnSO?+H?|;

共享课堂【实验6-3】⑤

(2)用导线连接锌片和铜片，观察、比较导线连接前后的现象。

(3)如图6-6所示，用导线在锌片和铜片之间串联一个电流表，观察电流表的指针是否偏转。

现象：铜片上有气泡产生；串联电流表后，电

流表指针发生偏转，说明导线中有电流通过。

锌片：Zn-2e-=Zn2+(氧化反应)

铜片：2H++2e=H?↑(还原反应)

图6-7原电池原理示意图总反应：Zn+2H+=Zn2++H?|;

(一)原电池：把化学能转化为电能的装置。

1.电极：负极发生氧化反应，电子流出(电流流入)的一极。正极发生还原反应，电子流入(电流流出)的一极。;

现象：锌片溶解，同时锌片表面有红色物质

析出。

2e-;

【拓展练习】

e-

现象：锌片溶解，石墨棒上有红色物质析出；;

简易电池的设计与制作课本37页

【目的】

根据原电池原理，设计和制作简易电池，体会原电池的构成要素。

【用品】

水果(苹果、柑橘或柠檬等),食盐水，滤纸，铜片、铁片、铝片等金属片，石

墨棒，导线，小型用电器(发光二极管、电子音乐卡或小电动机等),电流表。

【实验】

(1)水果电池

参考图6-8所示水果电池，自选???果及相关用品，制作水果电池。

(2)简易电池

参考图6-9,制作简易电池，并试验和比较不同材料作电极的效果。

(3)设计演示原电池的趣味实验

利用发光二极管、电子音乐卡或小电动机等，设计一个演示原电池的趣味实验

(如电压不足，可将几个电池串联起来)。广州教育;;

对比实验①②③或⑤⑥,得出结论：

在其他条件相同时，电极材料活泼性差别越大，电池效果越好。

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自发进行的氧化还原反应

电极材料(金属、石墨棒)

形成闭合回路(导线、电解质溶液等)

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阳离子

阴离子

电解质溶液

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(二)化学电池

课本38页

e-1.一次电池：放电之后不能充电的电池。

e-(内部氧化还原反应无法逆向进行)

石墨棒

MnO?糊;

充电电池

锂离子电池;

铅蓄电池

图片来源于网络;

课本38页

信息搜索

通过网络、书籍等渠道，调查了解不同类型电池的性能、构成、特点、应用范围及发展历史，选2~3类列表比较，并结合其发展的前景，谈谈你对研发新型电池意义的理解。;

燃料电池是一种将燃料(如氢气、甲烷、

乙醇)和氧化剂(如氧气)的化学能直接转化为电能的电化学反应装置，具有清洁、安全、高效等特点。燃料电池的能量转化率可以达到80%以上。当以氢气为燃料时，产物为水；以甲烷为燃料时，产物为水和二氧化碳。与常规发电厂相比，其二氧化碳排放量明显降低。燃料电池与干电池或蓄电池的主;

3.发展中的燃料电池2H?+O?=2H?O

负极(氧化反应)正极(还原反应)

一种将燃料(如氢气、甲烷、乙醇)和氧化剂(如氧气)的化学

能直接转化为电能的电化学反应装置。

特点：

清洁、安全、高效；

能量转化率可以达到80%以上；

反应物不是储存在电池内部，而是从外部提供，供电量易于调节。;

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电池研发与生产、生活和军事等领域的

发展密切相关。电池研发人员的工