高中一年级化学《硫及其化合物 第2课时》.pptxVIP

广东广雅中学罗贤朗;

1.通过“价态-类别”二维图，能设计实验进行探究或验证含不同价态硫元素物质的相互转化，增强对氧化还原反应的认识。

2.通过浓硫酸分别与不活泼金属、非金属的反应，认识浓硫酸的特性(吸水性、脱水性和强氧化性)。

3.通过比较浓硫酸与稀硫酸性质的差异，认识浓度、反应条件对反应产物的影响。;

硫元素的价类二维图

SO3

SO2;

一、工业制硫酸

S（FeS2）—SO2—H2SO3—H2SO4

S（FeS2）—SO2——SO3—H2SO4;

二、硫酸的性质

思考与讨论：硫酸具有酸的哪些共同性质？请举例写出相关反应的离子方程式？

1.酸的通性--稀硫酸

①使指示剂变色：使紫色石蕊试液变红

②与活泼金属反应放出氢气：Fe+2H+=Fe2++H2↑

③与碱发生中和反应：H＋+OH－=H2O

④与碱性氧化物反应：2H＋+CuO=Cu2＋+H2O

⑤与某些盐反应：2H＋+CO32－=H2O+CO2↑;

稀硫酸：H2SO4=2H++SO42-

浓硫酸：主要以H2SO4分子为主，不完全电离

1.浓硫酸除了具有酸的通性外，还具有一些特殊的性质。

2.浓硫酸中核心元素S为+6价，

处于最高价，猜测具有强氧化性。;

三、浓硫酸

（一）物理性质

A.色态：无色、粘稠的油状液体

B.沸点：约338℃——难挥发酸（高沸点酸）

C.密度：1.84g/cm3——高密度酸

D.溶解性：跟水任意比互溶，溶解放出大量热。

【思考】稀释浓硫酸应怎样操作？

应将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。;

蔗糖(C12H22O11)变黑——脱水性

放出气体体积膨胀——强氧化性;

（二）化学性质——三大特性

1.吸水性:能吸收水份(做干燥剂)

2.脱水性:按水的组成比脱去有机物(蔗糖、棉花、纸屑等)中的氢原子和氧原子

3.强氧化性:H2SO4(浓)+C△CO2+H2O+SO2思考：设计实验检验反应产物？;

检验SO2气

检验H2O→检验SO2气体→除SO2气体→体是否除尽;

（二）化学性质——三大特性

1.吸水性:能吸收水份(做干燥剂)

2.脱水性:按水的组成比脱去有机物(蔗糖、棉花、纸屑等)中的氢原子和氧原子

3.强氧化性:H2SO4(浓)+C△CO2+H2O+SO2

思考：请配平上述反应方程式，并用双线桥分析电子得失情况。;

①找变价1个C原子：升4×1

1个S原子：降2×2

失去4×e-，化合价升高，被氧化

原子守恒(质量守恒)↑得到2×2e-，化合价降低，被还原

还原剂氧化剂;

不加热，无明显现象；

加热后，生成气体，品红褪色，稀释反应后混合物得蓝色溶液

思考：请配平上述反应方程式，并用双线桥分析电子得失情况。;

思考：请配平上述反应方程式，并用双线桥分析电子得失情况。

电子得失守恒;

（二）化学性质——三大特性

1.吸水性:能吸收水份(做干燥剂)

2.脱水性:按水的组成比脱去有机物(蔗糖、棉花、纸屑等)中的氢原子和氧原子

3.强氧化性:

2H2SO4(浓)+CCO2↑+2H2O+2SO2↑

2H2SO4↑离子方程式？;

常温下，浓硫酸可用铁槽车或铝槽车运输，

这是因为常温下，浓硫酸可使铁或铝的表面生成一层致密的氧化膜，阻止了内部金属与浓硫酸进一步反应，这种现象叫做——钝化。

钝化是化学变化吗？;

浓硫酸的特性;

课后思考

运输浓硫酸的铝槽车或铁槽车如发生泄漏，能否使用大量水冲洗？如果可以，可能会发生哪些反应？如果不行，该怎么处理？;

谢谢观看;第一节硫及其化合物(第2课时)答疑;

1.运输浓硫酸的铝槽车或铁槽车如发生泄漏，能否使用大量水冲洗？如果可以，可能会发生哪些反应？如果不行，该怎么处理？

用水冲洗会稀释浓硫酸，放出大量热量使温度升高，铝铁与热的浓硫酸反应产生污染气体SO2，同时加水稀释得到稀硫酸，与铝铁反应产生易燃易爆的氢气，造成危害。

可以使用生石灰先中和硫酸，再用水冲洗。;

2.下列事实与括号中浓硫酸的性质对应关系正确的是（D）

A.空气中敞口久置的浓硫酸质量增大(挥发性)

B.浓硫酸在加热条件下与铜