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《如何阅读一本书》阅读测试题含答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《如何阅读一本书》的作者是（）

A.莫提默·杰尔姆·阿德勒

B.尼尔·波兹曼

C.卡尔维诺

D.赫胥黎

答案：A。《如何阅读一本书》是由莫提默·杰尔姆·阿德勒所著。尼尔·波兹曼代表作有《娱乐至死》等；卡尔维诺有《看不见的城市》等作品；赫胥黎有《美丽新世界》等。

2.书中提到的基础阅读的四个阶段，最后一个阶段是（）

A.识字阶段

B.字汇的增长及对课文的运用

C.对课文的分析

D.精练与增进前面所学的技巧

答案：D。基础阅读的四个阶段依次为识字阶段、字汇的增长及对课文的运用、对课文的分析、精练与增进前面所学的技巧，所以最后一个阶段是精练与增进前面所学的技巧。

3.下列哪种阅读层次是最复杂、最系统化的阅读（）

A.基础阅读

B.检视阅读

C.分析阅读

D.主题阅读

答案：D。主题阅读是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读层次。基础阅读是最基本的阅读，解决识字等问题；检视阅读是在有限时间内了解书籍大略内容；分析阅读是全盘、完整地阅读。

4.分析阅读的第一个阶段，要回答的问题是（）

A.这本书大体上讲了什么？

B.作者细部说了什么，怎么说的？

C.这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？

D.这本书跟你有什么关系？

答案：A。分析阅读的第一个阶段主要任务是对书籍进行分类，用一句话或几句话说明整本书的内容，所以要回答的问题是“这本书大体上讲了什么”。选项B是第二个阶段要回答的问题；选项C和D是第三个阶段要回答的问题。

5.检视阅读的两种方式，一种是有系统的略读或粗读，另一种是（）

A.快速浏览

B.浅尝阅读

C.抽样阅读

D.重点阅读

答案：B。检视阅读包括有系统的略读或粗读以及浅尝阅读。快速浏览是一种宽泛的说法；抽样阅读不是检视阅读的标准方式；重点阅读不符合检视阅读特点。

6.下列关于主题阅读的步骤，正确的顺序是（）

①找到相关的章节

②建立共识

③确定主题

④设定议题

⑤分析讨论

A.③①②④⑤

B.①③②④⑤

C.③②①④⑤

D.①②③④⑤

答案：A。主题阅读首先要确定主题，然后找到相关书籍中的相关章节，接着建立共识，再设定议题，最后进行分析讨论，所以顺序是③①②④⑤。

7.作者认为阅读的目的有消遣、获得资讯和（）

A.培养语感

B.提升技能

C.增进理解力

D.丰富知识

答案：C。作者在书中提到阅读的目的有消遣、获得资讯和增进理解力。培养语感、提升技能、丰富知识都可以是阅读带来的结果，但不是书中明确指出的阅读目的分类。

8.分析阅读第二个阶段，需要与作者达成共识，这里的“共识”指的是（）

A.相同的价值观

B.对重要词汇的共同理解

C.相同的阅读方法

D.相同的写作风格

答案：B。在分析阅读第二个阶段，与作者达成共识主要是指对重要词汇有共同的理解，这样才能准确理解作者的观点和内容。相同的价值观、阅读方法和写作风格与达成理解作者作品的共识并无直接关联。

9.下列哪种书不适合用分析阅读的方法来读（）

A.哲学著作

B.小说

C.科学书籍

D.历史著作

答案：B。分析阅读适用于论说性作品，如哲学著作、科学书籍、历史著作等，它们需要读者深入分析理解内容。而小说更注重情节、情感和体验，一般不太适合用严格的分析阅读方法，当然也不排除部分深入研究小说的情况，但相比之下，小说不是分析阅读的典型适用对象。

10.当我们对一本书的内容有不同意见时，正确的做法是（）

A.直接否定作者

B.先了解作者的观点和理由，再理性表达自己的意见

C.忽略作者的观点，只坚持自己的看法

D.不再阅读这本书

答案：B。当对一本书内容有不同意见时，应先充分了解作者的观点和理由，然后理性地表达自己的意见，这样才能进行有效的交流和思考。直接否定作者、忽略作者观点只坚持自己看法以及不再阅读这本书都不是正确的态度和做法。

二、填空题（每题3分，共30分）

1.《如何阅读一本书》中提到的阅读的四个层次分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和______。

答案：主题阅读。书中详细阐述了这四个不同层次的阅读，从基础的识字阅读逐步深入到多个书籍围绕主题的综合阅读。

2.基础阅读的四个阶段分别是识字阶段、______、对课文的分析、精练与增进前面所学的技巧。

答案：字汇的增长及对课文的运用。这是基础阅读循序渐进的四个阶段，反映了读者从认识字到运用字词理解课文并不断提升阅读能力的过程。

3.分析阅读的第二个阶段，读者需要找出作者的______，重新架构这些论述。

答案：主旨。在分析阅读的第二个阶段，理解作者的主旨并重新架构论述有助于读者更深入