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小学英语智慧课堂教学的实践与思考

摘要:该文章从三个部分描述了智慧课堂在小学英语教学中的应用及影响力，阐述了智慧课堂的产生背景、概念及定义；作者在小学英语教学实际运用智慧课堂的心得体会及进一步的思考，以及在教学中开展智慧课堂的策略；进一步延伸到今后互联网和智慧课堂的发展如何更好的运用到教育教学中。

关键词:智慧课堂，小学英语，互动学习，兴趣，创造力

引言：小学英语教学有着极为重要的意义和价值，小学英语的学习能够为学生后续英语的学习

奠定坚实基础。小学英语教学中应用智慧课堂教学方法模式能够带来良好的教学效果。借助智慧课堂的构建开展教学，不仅能够让学生获得全新的高质量学习，而且能够让学生的学习主动性和积极性得到充分调动，让学生视听感官器官学习需求得到充分满足，让学生更好地进行学习探究。还能够以信息技术的形式将知识展示给学生，这与小学阶段学生对形象、生动事物兴趣度较高的特点高度契合，为小学生的学习提供更多的资源、平台和途径，提升课堂教学有效性。本文主要对基于智慧课堂下的小学英语教学的实践进行分析和探究。

一、智慧课堂产生的背景及发展

智慧课堂产生的背景

近几年，智能型产品逐渐进入教育领域，智慧课堂的概念越来越受欢迎，成为当前教育界的新生态，有效提升学生的学习效率和课堂教学质量。同时，智慧课堂教学也颠覆了传统英语教学，给小学生更自由的空间和更丰富的学习资源，例如电子书包、电子白板、智慧教学系统等，便于小学生随时随地地学习。小学英语教师在践行智慧课堂教学时应秉承以人为本的理念，通过多种方式展现智慧教育的神奇之处，最大限度地调动小学生的积极性和自主性，让小学生获得成功的体验。

智慧课堂的概念

因此智慧课堂的概念逐渐被师生家长朋友们所熟知，那么，究竟什么是智慧课堂呢？通俗的来讲，智慧课堂可以分为智慧和课堂两部分，即在课堂的基础上加入“智慧”的元素，从信息化角度来看，智慧课堂是在原有传统课堂的基础上，通过硬件载体，在应用软件服务和校园管理平台的支持下，将大数据、物联网和人工智能等新兴技术与校园管理相结合的课堂。

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智慧课堂的意义

随着教育信息化改革的不断深入，以及国家政策的陆续出台。作为“互联网+”模式的智慧课堂，是教育信息化进程中关键的环节，特别是对辅助小学教育具有极高的意义。这种全新的课堂支持课前、课中、课后不同学习场景进行在线学习以及及时数据反馈，以突出学生主体地位，注重学生互动交流为主，老师指导教学为辅，倡导自主创新思想，真正提高课堂效率、促进学生全面发展，同时也为师生提供智能化教学，管理等全方位服务，打造更互动高效的环境。

二、智慧课堂在小学英语教学中的实践及体验

在日常运用智慧课堂的实践过程中，我发现智慧课堂可以带给我们之前在传统教学中前所未有的体验和惊喜。

激发学生的创造力

随着教育改革的深入推进，智慧课堂的重要性越来越明显。作为一种新型的教学方式，智慧课堂给小学生提供丰富多样的英语资源，贴近小学生的实际需求，使课堂教学游刃有余。传统的英语教学以教师讲述为主，配有教学挂图和听力播放，教学过程比较枯燥乏味，忽视对小学生英语能力的培养，久而久之，小学生对英语就失去了兴趣。而智慧课堂教学的引入，极大提升了英语课堂的知识含量，通过“互联网+”、电子书包等技术，帮助小学生构建英语知识体系，理顺了学习英语的思路。小学生遇到不懂的问题可以及时请教同学和教师，教师讲解的知识也可以快速传递给学生，实现教学相长。

互动式学习让学生更关注

在四年级的一节课上，每位同学面前都有一台平板电脑来进行互动回答。作为教师我利用云资源库里情景演示小游戏，让学生进行对话操练，学生们可以选择自己喜爱的角色为视频中的任务进行配音，还可以直接参与到平板中的人物进行对话，学生们对这种方式感到很新奇，他们可以通过抢答或PK的方式获得对话的机会。每个同学都跃跃欲试，注意力完全集中在平板上，准备拼手速，完全是沉浸式的体验。专注力高度集中，唯恐自己落后于别人。课后，老师还能立刻通过数据分析了解课堂上有多少同学掌握了知识点，还有多少同学不懂，错在哪里，教师就能做到心中有数。

“通过这种方式学习，我们更有兴趣了，而且这些资源库里的小游戏的设计，能让我们更加深入地了解知识点，学得更快。”四一班的王硕下课后就跑到我的面前神采飞

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扬的告诉我。“我们可太喜欢这样的教学方式了。

提高学生的学习自主性

受到应试教育的影响，有些英语教师只关注小学生的英语成绩，对于小学生的学习方法和学习感受都不去考虑，并且给学生施加一定的压力，使小学生对英语学科学习产生恐惧感，导致学困生更加不敢开口说英语。在智慧课堂背景下，小学生有了更多学习途径，在轻松的学习氛围中可以抓住学习的重点，其英语思维通过锻炼也更加成熟。小学生对一些新颖的教学设备非常感兴趣，这也大大提高了他们参与课堂学习的自主性，智慧