《汽车维护》教案-教学设计 模块四任务1：车身外观的检查.doc

课题

模块四任务1：车身外观的检查

课程

《汽车维护》

授课类型

理实一体化教学

总课时

4

任务分析

车身外观的检查是汽车维护的一项重要内容，任务旨在确保汽车车身始终保持在完整安全的车况下，避免因外观的损坏与异常影响行车安全。检查环节需确认车身各个面的外观状态，按照检测的工位顺序判断车身外观是否存在故障。此任务不仅要求学生掌握检查流程，更需理解各步骤原理，培养严谨的维修态度和故障排查能力，为汽车安全稳定运行提供保障。

学情分析

1.学生已学习汽车车身的结构对车身外观件结构、组成、作用有一定的认知；

2.学生有一定的常用工具使用技能；

3.会使用维修手册与教材中的操作流程表、考核表。

4.学生判断分析能力不强，需要引导。

教学目标

知识目标：

1.能够正确阐述汽车车身外观件的作用、结构、各零部件的安装位置、各部件的连接关系；

2.能够正确阐述车身外观件常见故障的类型、可造成的危害和维护周期；

能力目标：

1.能够根据标准和要求制作车身外观检查的流程图，说出作业的规范要求和注意事项；

2.能够根据流程和规范完成车身外观的检查作业。

素养目标：

1.通过小组合作，培养学生良好的沟通能力，能表达自己的观点和见解，能倾听他人意见；

2.通过技能规范标准落实，培养学生标准意识、规范意识、敬业精神和安全作业的职业素养。

重难点

重点：

1.熟悉车身外观的连接关系与检查要求；

2.能够根据操作流程图，标准规范完成车身外观的检查；

难点：

车身外观检查的规范操作。

教学方法

讨论法、小组合作。

教学资源平台

1.《汽车维护》教材及威朗汽车维修手册4份；

2.操作流程图20份；

3.威朗汽车及相应的仪器设计四套；

教学过程

（教学环节、教师活动、学生活动）

设计意图

目标达成预测

课前学习

根据课中学习任务，让学生在课前学习车身外观件的结构、作用、实车中布置、维护检查流程，学会维修手册的使用，查阅车身外观件的检查与的标准。

通过课前学习让学生巩固知识结构和标准基础。

课中学习第一学时理论必知

一、任务引入（3分钟）

教师活动：

抛出问题：

王先生的一辆通用别克威朗2017款三厢自动进取型轿车,购买于2017年11月,车辆行驶里程3万多公里；近来王先生打算购买一辆新势力电车，于是通过二手交易平台将车辆进行出售，在估价之前想请4s店对车辆外观进行系统性检查，帮助王先生了解自己车辆的状况。需要对其车身外观件进行检查。那么车身外观件是如何检查和维护的呢？各部件连接关系怎样的？

学生活动：

学生头脑风暴，回答。

教师活动：如果学生能回答出，解释原因；如果学生回答不出，先引导，后分析原因。

通过问题的直接提出，从而引导学生思考。一方面解决为什么的问题，另一方面培养学生思考的意识和习惯。

二、自主探究（15分钟）

教师活动：提供每组学生实车、学习资料、学案，并说明学习任务，要求学生在规定时间内完成车身外观件理论必知的讨论与学习。

学生活动：根据教师布置的学习任务，以小组合作方式分别，根据教师提供的学习资料，先小组为单位自主探案，再借助实车或观察、分析，完成相应的学案作业。

采用观察中学习的方式，实物再结合文本资料，易于学生找到车身外观件各部件，并通过学案的引导，让学生清楚其安装位置、外形特征、功用与相互连接关系。

三、新知分享（12分钟）

教师活动：准备多媒体设备，组织学生结合实车，汇报探究学习结果，并进行汇报评价。

学生活动：

1.汇报小组借助实车、投屏设备，介绍车身外观件的各组成部件、安装位置及相应的探究结果；

2.在汇报与观摩中再一次巩固知识，并对汇报的小组作出相应的评价。

通过学生的展示、互动，锻炼他们的表达能力，加深学习内容的记忆，突破理论学习重点，也便于教师对于学生第一阶段学习的评估。

四、总结拓展（5分钟）

教师活动：总结学生汇报及互动情况，拓展车身外观件的学习内容；

学生活动：根据教师的总结，进行思考与记录。.

在表扬学生学习成果的同时，进行知识的拓展与重点的分析；

五、练思并进（5分钟）

教师活动：根据知识目标进行命题，组织学生解答；

学生活动：学生以组为单位回答。

通过习题作答，评价学生学习的同时，继续巩固相关知识。

第二学时操作预备

一、怎么做？（操作演示）12分钟

教师活动：

1-教师展示、下发、并讲解操作流程图；

2-教师组织学生从学习区到操作区；

3-教师结合视频，演示操作，讲解操作要点（组织学生观察操作流程图）

学生活动：

学习操作流程图；

观看视频与教师操作示范（车身外观检查模拟操作）

通过教学示范操作，让学生结合操作流程图，直观观察模仿操作技能的动作要领。

二、怎么做？（尝试操作）18分钟

教师活动：

1-组织学生开展操作

2-学生进行分组，1个操作，1个报流程，2个记录