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小学教材与教辅征订管理汇报人：时间：2025.05

征订管理概述01教辅选用流程02教材征订流程03制度保障与优化04征订监督与反馈05目录Contents

01征订管理概述

征订管理重要性教材与教辅是教学的基础工具，合理征订能保障教学活动顺利开展，为学生提供系统学习材料，避免因不足资料影响学习进度。确保教学资源规范的征订流程有助于学校高效管理教学资源，减少资源浪费，确保教材教辅质量，维护学校教学秩序。规范征订流程严格遵循国家教育政策，确保教材教辅选用合法合规，符合教育方针，促进学生全面发展。符合教育政策

管理制度目标建立健全监督机制，对征订过程全程监管，杜绝违规操作，确保征订工作公开透明。强化监督管理制度旨在精准满足教学需求，确保教材教辅与教学大纲契合，助力教学质量提升。保障教学需求优化征订流程，减少中间环节，提高工作效率，缩短征订周期，及时为师生提供所需资料。提升征订效率

02教材征订流程

需求调研与计划制定组织教师填写教材需求表，收集各学科教材版本、数量等信息，确保教材满足教学计划要求。教师需求调研根据调研结果，制定详细教材征订计划，明确征订时间、责任人和工作流程。制定征订计划准确统计各年级学生人数，结合教材循环使用情况，精准计算教材征订数量，避免浪费。学生人数统计

征订实施与审核严格筛选具有资质的教材供应商，确保教材质量合格，供货及时。选择正规供应商对征订信息进行多级审核，包括教材版本、数量、价格等，确保信息准确无误。审核征订信息与供应商签订规范的征订合同，明确双方权利义务，约定教材交付时间、质量标准和违约责任。签订征订合同

教材发放与验收教材到货后，组织专人进行验收，核对教材数量、品种，检查教材质量，确保无误。教材到货验收对验收合格的教材进行分类整理，登记入库，妥善保管，为发放做好准备。分类整理与登记按照班级、学生名单，准确发放教材，确保每位学生及时领到所需教材，做好发放记录。按需发放教材010203

03教辅选用流程

教辅需求分析.1.1学科特点考量根据各学科特点和教学目标，分析适合的教辅类型，如练习册、辅导书等，确保教辅与学科教学相匹配。学生学习差异考虑学生学习水平差异，选择分层教辅，满足不同层次学生学习需求，促进学生个性化发展。教师教学需求结合教师教学方法和教学进度，选择能辅助教学的教辅资料，提高教学效果。010203

教辅选用标准选用内容科学、准确、符合教学大纲的教辅，避免错误信息误导学生。内容质量教辅编排应与教材同步，结构清晰，题型多样，有助于学生巩固知识、拓展思维。编排合理性优先选择正规出版社出版的教辅，确保教辅资料的合法性和权威性。出版资质010203

教辅征订与发放组织教师和学生家长填写教辅征订意向表，统计征订数量，确保征订工作符合学生和家长意愿。征订信息收集按照统计结果进行统一征订，对征订信息进行审核，确保教辅选用符合规定。统一征订与审核教辅到货后，及时发放给学生，并组织教师进行使用指导，帮助学生合理利用教辅资料。教辅发放与使用指导

04征订监督与反馈

征订过程监督设立监督举报电话和邮箱，接受师生和家长监督，及时处理违规行为。公开监督渠道成立由学校领导、教师代表、家长代表组成的监督小组，负责全程监督教材教辅征订工作。建立监督小组监督小组定期对征订工作进行检查，详细记录检查情况，及时发现并纠正问题。定期检查与记录

征订结果反馈征订工作结束后，将征订结果在学校公示栏和家长群进行公示，接受公众监督。征订结果公示对评估中发现的问题及时整改，并将整改结果反馈给相关人员，确保征订工作不断完善。问题整改与反馈组织教师和学生对教材教辅使用效果进行评估，收集意见和建议，为后续征订工作提供参考。征订效果评估

05制度保障与优化

制度建设与完善根据国家教育政策和学校实际情况，制定完善的教材教辅征订管理制度，明确征订流程、责任分工和监督机制。制定管理制度随着教育政策变化和学校发展，定期对管理制度进行修订和完善，确保制度适应新形势。定期修订制度通过教师培训、家长会等形式，加强对管理制度的宣传，提高师生和家长对征订工作的认识和理解。加强制度宣传

人员培训与管理定期组织教材教辅征订人员参加业务培训，提高其业务能力和责任意识，确保征订工作规范开展。征订人员培训对教师进行教材教辅使用培训，提高教师教学水平，充分发挥教材教辅在教学中的作用。教师培训指导通过家长会、宣传手册等形式，向家长宣传教材教辅征订政策和重要性，引导家长理性参与征订工作。家长宣传教育010203

应急预案制定教材供应中断预案针对教材供应中断情况，制定应急预案，及时联系备用供应商，确保教材按时供应。教辅质量问题预案若发现教辅质量问题，立即启动应急预案，停止使用并联系供应商退换，同时向师生说明情况。突发情况处理对征订过程中可能出现的其他突发情况，如订单错误、物流延误