幼儿园大班语言活动教案数花灯.docx

幼儿园大班语言活动教案数花灯

一、教学内容

活动选自幼儿园大班语言教材《数花灯》。通过学习这首儿歌，让幼儿理解和掌握数数的基本概念，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学目标

1.能让幼儿熟练地朗读儿歌，并能够根据儿歌内容进行数数。

2.培养幼儿对传统文化的兴趣，了解元宵节花灯的习俗。

3.提高幼儿的观察力和想象力，培养他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿能够熟练地朗读儿歌，并能够根据儿歌内容进行数数。

难点：帮助幼儿理解儿歌中“十五个吊篮”和“二十四个金铃铛”等传统文化的内涵。

四、教具与学具准备

教具：课件、花灯挂饰、数字卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.引入：教师通过课件展示各种花灯，引导幼儿观察并说出花灯的名称，如“狮子灯”、“兔子灯”等。

2.学习儿歌：教师带领幼儿朗读《数花灯》儿歌，让幼儿熟悉儿歌的内容。

3.解释儿歌：教师解释儿歌中的一些传统文化元素，如“吊篮”、“金铃铛”等，帮助幼儿理解。

4.数数练习：教师出示数字卡片，引导幼儿进行数数练习，如“一盏花灯”、“两盏花灯”等。

5.小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论儿歌中提到的花灯数量，如“十五个吊篮”、“二十四个金铃铛”等。

6.实践活动：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作花灯，培养幼儿的动手能力。

7.朗读展示：教师让幼儿站在前面，朗读《数花灯》儿歌，并展示他们制作的花灯。

六、板书设计

板书设计如下：

数花灯

一盏花灯

两盏花灯

十五个吊篮

二十四个金铃铛

七、作业设计

1.请幼儿回家后，向家长介绍《数花灯》儿歌的内容，并展示自己制作的花灯。

2.请家长协助幼儿，用废旧材料制作一个花灯，下节课带来展示。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本次活动中，幼儿对《数花灯》儿歌的掌握情况较好，大多数幼儿能够熟练地朗读儿歌，并能够根据儿歌内容进行数数。但在解释儿歌中的传统文化元素时，部分幼儿仍存在理解困难。在今后的教学中，需要更加深入地讲解传统文化，帮助幼儿更好地理解。

拓展延伸：

可以让幼儿进一步了解元宵节的其他习俗，如猜灯谜、吃元宵等，并尝试创作自己的元宵节故事。同时，可以组织一次实地考察活动，让幼儿参观花灯展览，加深他们对花灯文化的认识。

重点和难点解析：

一、教学内容细节

1.儿歌中的数数规律：儿歌中采用了“一盏、两盏、三盏”的数数方式，教师需要引导幼儿观察并理解这种数数规律。

2.花灯的种类和特点：儿歌中提到了“狮子灯”、“兔子灯”等花灯，教师需要向幼儿展示这些花灯的图片或实物，让他们了解花灯的种类和特点。

3.传统文化元素的解读：儿歌中提到了“十五个吊篮”、“二十四个金铃铛”等传统文化元素，教师需要对这些元素进行解读，让幼儿了解其背后的文化内涵。

二、教学难点与重点细节

1.数数能力的培养：对于幼儿来说，能够根据儿歌内容进行数数是一个重点也是难点。教师需要通过各种方式，如出示数字卡片、进行数数练习等，帮助幼儿掌握数数的基本概念。

2.传统文化元素的解读：对于幼儿来说，理解儿歌中的传统文化元素是一个难点。教师需要通过图片、实物等方式，让幼儿直观地了解这些元素的含义。

3.语言表达能力的培养：在教学过程中，教师需要关注幼儿的语言表达能力。通过让幼儿朗读、讨论等方式，提高他们的语言表达能力。

三、教学过程细节

1.引入环节：教师可以通过展示各种花灯的图片或实物，引导幼儿观察并说出花灯的名称，激发他们的学习兴趣。

2.学习儿歌环节：教师带领幼儿朗读《数花灯》儿歌，让他们熟悉儿歌的内容。在此过程中，教师需要注意节奏、韵律等方面的引导。

3.解释儿歌环节：教师通过图片、实物等方式，向幼儿解释儿歌中的传统文化元素，帮助他们理解。

4.数数练习环节：教师出示数字卡片，引导幼儿进行数数练习。在此过程中，教师需要注意引导幼儿掌握数数规律。

5.小组讨论环节：教师将幼儿分成小组，让他们讨论儿歌中提到的花灯数量。这个环节可以培养幼儿的团队合作意识和语言表达能力。

6.实践活动环节：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作花灯。这个环节可以培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

7.朗读展示环节：教师让幼儿站在前面，朗读《数花灯》儿歌，并展示他们制作的花灯。这个环节可以培养幼儿的自信心和表达能力。

四、板书设计细节

板书设计应简洁明了，突出儿歌的主题和数数规律。可以在黑板上画出花灯的简笔画，并在旁边列出儿歌中提到的花灯数量，如“一盏花灯、两盏花灯”等。

五、作业设计细节

1.让幼儿回家后，向家长介绍《数花灯》儿歌的内容，并展示自己制作的花灯。这个环节可以巩固幼儿的学习成果，并让家长了解幼儿在学校的表现。

2.请家长协助幼儿，用废旧材料制作一个花灯，下节课带来展示。这个环节可以培养幼儿的动手能