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幼儿园大班语言教案《端午节》

教案《端午节》

教学内容：

本教案主要针对幼儿园大班语言领域，以中国传统节日端午节为背景，通过讲解端午节的来历、习俗和活动，让幼儿了解和感受中国传统文化，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

教学目标：

1.帮助幼儿了解端午节的来历和习俗，培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

2.通过讲解和实践活动，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够在生活中发现和表达美好事物。

教学难点与重点：

重点：让幼儿了解端午节的来历、习俗和活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

难点：如何让幼儿在活动中充分发挥自己的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。

教具与学具准备：

教具：PPT、粽子、艾叶、龙舟等端午节相关物品。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

教学过程：

一、引入（5分钟）

教师通过播放端午节相关的视频或图片，引导幼儿观察和讲述端午节的情景，引起幼儿对端午节的好奇和兴趣。

二、讲解端午节（10分钟）

教师讲解端午节的来历、习俗和活动，如屈原的故事、吃粽子、插艾叶、赛龙舟等，让幼儿了解端午节的传统和文化内涵。

三、实践活动（10分钟）

1.制作粽子：教师分发粽子的材料，引导幼儿按照步骤制作粽子，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

2.端午节游戏：教师组织幼儿进行端午节相关游戏，如赛龙舟、捉艾叶等，让幼儿在游戏中体验端午节的乐趣。

四、语言表达（5分钟）

1.讲述端午节：教师引导幼儿用自己的语言讲述对端午节的认识和感受，提高幼儿的语言表达能力。

2.端午节故事分享：教师分享一则端午节的故事，引导幼儿倾听和理解故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。

板书设计：

端午节

来历：屈原的故事

习俗：吃粽子、插艾叶、赛龙舟

活动：制作粽子、端午节游戏

作业设计：

1.画一画端午节：让幼儿用自己的方式画出端午节的情景，培养幼儿的观察力和想象力。

答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出端午节的情景，如粽子、艾叶、龙舟等。

2.讲述端午节的习俗：让幼儿回家后与家长一起讲述端午节的习俗，培养幼儿的语言表达能力和亲子关系。

答案：幼儿能够用语言描述端午节的习俗，如吃粽子、插艾叶、赛龙舟等。

课后反思及拓展延伸：

本次教学活动通过讲解和实践活动，让幼儿了解和感受了中国传统文化，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。在教学过程中，幼儿积极参与制作粽子和端午节游戏，表现出对端午节的热情和兴趣。通过讲述和分享，幼儿能够用自己的语言表达对端午节的认识和感受，提高了语言表达能力。

在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿对端午节的了解，如邀请家长来讲解家乡的端午节习俗，组织幼儿参观端午节相关的展览等，让幼儿更加深入地感受中国传统文化的魅力。同时，也可以将端午节的教学活动与其他学科相结合，如音乐、美术等，让幼儿在多方面得到全面的发展。

重点和难点解析：

在本次教案《端午节》中，有几个重点和难点细节需要特别关注。让幼儿了解端午节的来历和习俗，以及如何通过讲解和实践活动提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。如何让幼儿在活动中充分发挥自己的想象力和创造力，以及如何通过教学活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

一、讲解端午节的来历和习俗：

为了让幼儿更好地了解端午节的来历和习俗，教师可以通过生动有趣的故事、图片、视频等多种方式进行讲解。例如，可以讲述屈原投江救国的故事，让幼儿了解端午节的起源和意义。同时，可以通过展示端午节的习俗和活动，如吃粽子、插艾叶、赛龙舟等，让幼儿对端午节有更直观的认识。

二、提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识：

在讲解和实践活动中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与并表达自己的观点和感受。例如，可以让幼儿讲述自己对端午节的认识和感受，或者让幼儿分组进行端午节相关活动的实践，如制作粽子、赛龙舟等，培养幼儿的团队合作意识。

三、培养幼儿的观察力、想象力和创造力：

在教学活动中，教师可以通过观察、提问、引导等方式，培养幼儿的观察力和想象力。例如，可以让幼儿观察端午节的习俗和活动，并用自己的语言描述出来。同时，教师还可以鼓励幼儿发挥创造力，例如让幼儿设计自己喜欢的粽子样式，或者创作关于端午节的绘画作品。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解端午节的故事和习俗时，教师应使用生动、有趣的语言和语调，吸引幼儿的注意力，并激发他们对端午节的好奇和兴趣。

2.时间分配：在教学活动中，合理分配时间，确保幼儿有足够的时间来听讲、实践和表达自己的观点。

3.课堂提问：通过提问的方式，引导幼儿积极参与课堂讨论，鼓励他们表达自己的看法和感受，以提高他们的语言表达能力。

4.情景导入：通过播放端午节相关的视频或图片，创设生动、直观的情景，