9.3 物体的浮沉 教学设计（表格式） 2025年八下物理（沪粤2024）.pdf

9.3物体的浮沉教学设计

课题9.3物体的浮沉单元第九章《浮力》学科物理年级八年级

在学习了浮力以及阿基米德原理，通过鸡蛋在不同密度的盐水的浮沉情况，结合前面的知识

教材

分析得出决定物体浮沉情况的条件，在不同浮沉状态下物体排开水的体积与物体体积、液体

内

密度与物体密度的关系，学会通过分析各物理量的关系下物体的浮沉情况，进而了解物体的

分析

浮沉在科技生活中的应用

20222.2.9通过实验，认识浮力。探究并了解浮力大小与哪些因素有关。知道阿基米德原理，能

新课运用物体的浮沉条件说明生产生活中的有关现象。

标要

5.2.2调查物理学应用于工程技术的案例，体会物理学对工程技术发展的促进作用。

求

1、知道物体在液体中不同的浮沉状态有什么，决定物体浮沉情况的条件（物理观念）

学习

2、通过鸡蛋在盐水中的浮沉情况的实验，运用理论推导法得出浮沉条件以及各物理量的关

目标

与核系（科学思维、科学探究）

心素3、了解物体浮沉条件在科学和生产生活中的实际应用，体会物理在日常生活生产、科学发

养

展的重要作用（科学态度与责任）

在学习本节之前，学生在力学的学习有一定的基础，也学习了浮力以及阿基米德原理，通过

学情分析物体在液体的浮沉情况获知决定物体浮沉的条件，但是在特定情景下物体的浮沉对比情

分析况，学生尚难以理解，教师应通过对物体进行受力分析，分析物体处于各种浮沉情况下各物

理量的关系，从而帮助学生捋清分析思路，从而分析物体的浮沉问题

重点1、知道物体浮沉的条件；

难点1、利用物体的浮沉条件分析生活生产中的现象及问题

材料多媒体课件：ppt

准备实验器材：鸡蛋、水、盐、大烧杯等

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课情景导入：在日常生活中，我们发现很多轻小的引入课题

物体会沉入水中，如砂砾，但很多看似笨重的物

体却能浮于水面，如万吨巨轮；在生产生活中，

更是有很多物体通过人们的智慧能使它自由浮

沉，如潜水艇；那么其中的奥秘是什么呢？它们

又是怎么浮沉的呢？

讲授新课知识点一物体的浮沉条件

在探索物体浮沉条件的活动之前，首先先了解物与教师一同进行实知道物体的

体在液体中的浮沉情况有哪些验，并对实验物体进浮沉条件，

行受力分析，结合阿分析不同浮

基米德原理、二力平沉情况下各

衡等知识推导各物物理量的关

理量的关系系

向学生了解活动内容，用鸡蛋、水、盐、烧杯进

行实验，结合鸡蛋在不同浓度的盐水下的浮沉情

况，并同步对鸡蛋进行受力分析，分析各物理量

的关系

从而得出决定物体浮沉的条件

结合阿基米德原理及二力平衡的知识，分析得出

各浮沉情况下液体密度与物体密度的关系

总结归纳物体浮沉条件以及规律

知识点二浮沉条件在技术上