统编版二年级上册语文第八单元第21课《称赞》第2课时教学课件（新教材）.pptx

称赞第2课时21

课堂导入上节课我们初步学习了课文《称赞》，你还记得是谁称赞了谁吗？

课文写了小獾和小刺猬互相称赞的事。回顾课文，课文写了谁跟谁互相称赞的事呢？

任务导学学习活动二：品故事，欣赏称赞读第2自然段,小刺猬“拿起板凳仔细地看了看”，然后称赞了小獾,你从中可以看出什么?

2小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”这是小刺猬对小獾的称赞,两处画线部分说明小刺猬看到了小獾的努力和进步,是真诚的称赞。我从中看出小刺猬对小獾的称赞既用心又真诚。

小獾做的板凳很粗糙,为什么小刺猬还要称赞小獾呢?小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”因为小刺猬从粗糙的板凳中看出小獾做得很认真，板凳一个比一个好,看到了小獾的努力和进步,所以称赞了他。

小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。”读第8自然段,小獾“接过苹果闻了闻”,然后称赞了小刺猬,你从中体会到了什么?我从中体会到了小獾对小刺猬的称赞是真心实意的。因为他闻到苹果香甜的味道,发自内心地称赞了小刺猬。

结合课文内容,说一说:称赞分别给小獾和小刺猬带来了什么?小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”小刺猬的称赞让小獾获得了自信，进步很快，学会了做椅子。小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”小獾的称赞让小刺猬很高兴，消除了一天的疲劳。

小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子，小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小刺猬收到了小獾送的椅子。小刺猬连忙拿出两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾收到了小刺猬送的苹果。

结合课文内容,说一说:称赞分别给小獾和小刺猬带来了什么?带来了心理变化:小刺猬的称赞让小獾获得了自信,进步很快,学会了做椅子。小獾的称赞让小刺猬很高兴,消除了一天的疲劳。获得了对方的感恩和回馈:小刺猬收到了小獾送的椅子,小獾收到了小刺猬送的苹果。

学习活动三：演故事，学习称赞和他人一起演一演《称赞》的故事,说一说称赞的时候要注意什么。

要真诚针对优点称赞把称赞用语言表达出来，让对方感受到。

你也试一试称赞一下身边的人吧！小丽，你真了不起，你画的小猫像真的一样！

妈妈,您真漂亮,您的眼睛像星星一样闪闪发光,您的笑容像阳光一样温暖。

没拉（没有）（收下）接（接过）会写字收（拉手）

没三点水呈弧形méi舒展无钩

拉穿插lā横长托上

收竖提捺舒展shōu

接在横中线上横长jiē

板书设计

主旨概括本文是一篇童话,讲述了小獾在小刺猬的称赞下有了自信和进步，而小獾的称赞让小刺猬消除了一天的疲劳。这告诉我们:称赞具有神奇的力量，能给人信心和快乐，我们要善于发现他人的优点，真诚地称赞他人。

课后习题答案默读课文，试着不出声，不指读。手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，眼睛跟着字儿跑，不动嘴唇心中读。

说说小刺猬和小獾分别给了对方怎样的称赞，再试着演一演。你真能干，小板凳做得一个比一个好！你的苹果真香，我从来没有见过这么好的苹果。

你真能干,小板凳做得一个比一个好!

你的苹果真香,我从来没有见过这么好的苹果。读一读，抄一抄。点拨：这两句话分别是小刺猬和小獾称赞对方的话,朗读时用上扬的语气读出真诚的感情。抄写时,注意书写工整,标点符号单独占一格。

课堂练习一、根据拼音写汉字。小獾想要sòng（）给小刺猬一把yǐ（）子，小刺猬不好意思要，小獾lā（）着小刺猬的手说：“这是我的一点儿心意，shōu（）下吧。”送椅拉收

二、按要求完成句子练习。例：我怎么能要你的椅子呢？（1）把例句改成陈述句：（2）仿照例句，再写一个反问句：我不能要你的椅子。我怎么能不喜欢可爱的妹妹呢？

课后作业1.抄写两遍本节课学习的会写字。2.在生活中找机会称赞别人。