《美丽的校园》参考教案.docVIP

《漂亮的校内》参考教案

教学目标：

1、让学生在活动过程中熟识学校环境，感受学校的美，喜爱学校，进一步增加作为小学生的骄傲感。

2、利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。

3、培育学生主动、有条理地表达自己见解的意识与实力。

教学重点：了解并学会利用学校的设施、设备。

教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律。

教学准备：录音机、多媒体课件、图画纸、彩笔

教学过程：

第一课时

校内探秘

一、创设情境，谈话激趣

师：小挚友们，在你的印象中，你觉得什么地方最好？

（生说出自己心中喜爱的地方）

师：小挚友们看看这是什么地方？（播放自己学校的环境实况录像的课件）你觉得这里怎么样？

（生谈心中感想）

师：我们的学校美吗？这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所，你还想知道关于学校的更多状况吗？那我们一起去参观一下吧！

（参观前向学生提出要求：（1）不大声喧哗（2）走路要轻声轻脚（3）上下楼梯要留意平安）

二、实地参观，观中生情

（分组活动，每组选出一位小挚友当负责人，带领“探秘小分队”成员实地参观。师适时参加个别小组的活动，巡察指导。）

师来到喷水池边，让学生在小组内说一说都看到了什么？

师：这么美的喷水池，我们该怎样爱护它呢？应当留意什么呢？

生1：喷水池很深，里面有许多小鱼在做嬉戏，大家不要随意往里扔果皮纸屑。

生2：喷水池很深，我们看小鱼的时候要留意平安，不要掉到里去了。

师刚好小结。

师来到办公室旁边，问：“你们知道什么时候来办公室吗？

生1：我是课代表，交作业的时候就会来这里。

生2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。

师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随意打搅老师。

师引导学生参观校内的各种功能室（微机室、图书室、红领巾广播室、传达室等），并向学生做相应的介绍，问：现在你知道学校里哪些地方可随意进入？哪些地方不行随意进入？哪些地方不行随意攀爬？

引导生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应留意的事项。接着带领生到其他地方探秘。

其次课时

我来告知你

一、沟通观感，谈中生情

师：小挚友们亲眼看到了我们漂亮的校内，说一说自己印象最深的地方。

（生先在小组内自由沟通，然后推选一名代表谈沟通结果）

师：参观完我们的学校，你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？

（生表达自己的感受）

师：在这么漂亮的学校里学习生活，你有什么准备？说说自己心里的话。

（师生共同谈自己的准备）

二、激发创建，画中生情

1、画画我们的学校

（1）分组探讨：刚才你在校内里看到了些什么？小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。

展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。

（2）个人画一画你最喜爱的校内角落，说说你为什么喜爱这个地方？你会怎样爱护这儿的环境卫生？

评一评：谁能获得“小画家”的称号？

2、想象将来的学校

师：小挚友，你们特别酷爱我们自己的学校，，今日的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校！

请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。

（生动手勾画心目中志向的学校，以“漂亮的校歌”为背景音乐，烘托气氛。）

三、小结升华，拓展延长

1、师作小结演讲，作为对学生的激励鞭策。

2、行为训练，配对嬉戏

（1）师依据学校状况在纸条上分别写上或画上校内的各种设施。

（2）在另一纸条上用简笔画形式创设与校内设施相对应的情境，如与“卫生室”对应的是“小同学摔伤”。

（3）将纸条发给生每人一份，完成连线。

（4）找生回答，并说明理由。

3、模拟活动：你会怎么办？

（1）喝水到哪里？（2）作业本送到哪里？（3）受了伤怎么办？（4）厕所在哪里？

4、回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。