【高中语文】《再别康桥》课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

再别康桥;

1.了解诗人的经历和文学成就

2.欣赏诗歌的建筑美、音乐美、绘画美【重点】

3.体会诗人的思想感情【难点】;

知人论世——徐志摩“一手奠定中国诗坛的人”

徐志摩，原名章，字標[yǒu]森，笔名云中鹤、南湖

浙江海宁人，现代著名诗人、散文家、翻译家。1916年考入北京大学，毕业后到美国、英国留学。

代表诗集《志摩的诗》、《猛虎集》、《翡冷

翠的一夜》。新月社主要成员之一。

诗语言清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富

,意境优美，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。1931年11月19日，机坠身。;

新月派

新月诗派，是中国现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响，1923年成立，代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁实秋等。

诗歌“三美”

他们不满足于新诗的过于自由，努力追求新的格律。其代表人物闻一多提出了著名

的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”,因此新月诗派也被称“新格律诗派”

建筑美——每节诗的行数相同，每行诗的字数基本相等。(结构美)

音乐美——韵脚严整、节奏鲜明、旋律和谐，读起来朗朗上口。

绘画美——注意诗的画面感，用词讲究色彩运用和搭配。;

创作背景

此诗作于徐志摩第三次欧游的归国

途中。时间是1928年11月6日，地点是中国海。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家里逗留了一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友，遗憾的是他所熟悉的英国朋友一个也不在，只有他所熟悉的康桥，

在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他眼前浮现------在归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天

空，他写下了这次重返康桥的切身感受。;

徐志摩的“康桥情结”

他曾满怀深情地说：“我的眼是康

桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”

他在这里曾结识了英国的许多作家，画家，以及名流(如罗素、威尔斯、曼殊菲尔等)他的才情被激发出来，值得一提的是康桥还见证了他与一

代才女林徽因的一段短??而珍贵的

缘分。;

轻轻的我走了，软泥上的青荇，

正如我轻轻的来；油油的在水底招摇；

我轻轻的招手，在康河的柔波里，

作别西天的云彩。我甘心做一条水草!

那河畔的金柳，那榆荫下的一潭，

是夕阳中的新娘；不是清泉，是天上虹；

波光里的艳影，揉碎在浮藻间，

在我的心头荡漾。沉淀着彩虹似的梦。;

轻轻的我走了，软泥上的青荇，

正如我轻轻的来；油油的在水底招摇；

我轻轻的招手，在康河的柔波里，

作别西天的云彩。我甘心做一条水草!

那河畔的金柳，那榆荫下的一潭，

是夕阳中的新娘；不是清泉，是天上虹；

波光里的艳影，揉碎在浮藻间，

在我的心头荡漾。沉淀着彩虹似的梦。;

诗人捕捉了哪些意象?这些意象都有怎样的特点?

体现出作者怎样的感情呢?;

■感受“三美”之绘画美

诗歌共7节，仿佛7幅图画，请同学们自主诵读诗歌并用5个字;

轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。;

①作者为何选用“柳”这个意象?

“柳”谐音“留”,在中国传统文化中与“离别”关系密切，古人也有着折柳送别的传统。

②为什么是“金柳”?

在夕阳的照射下，柳树也蒙上了一层金色。

③“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”使用了什么修辞手法?起到了什么作用?

暗喻。把柳树比作新娘，把无生命的景物化作生命体，写出金柳的美丽与动人，其中也蕴藏了诗人对康桥之景的喜爱与眷恋。

④为何是“在我的心头荡漾”?

说明康桥已经在诗人心头扎根，使人难以忘怀。;

①青荇“在水底招摇”运用了什么修辞手法?起到了什么效果?

拟人。“招摇”本是“张大声势引人注意”,这里有招手致意的意思，写出了青荇的多情可爱，也展现了青荇自由自在、无拘无束的生存状态。

②为什么是“油油的”招摇?

“油油”即水润、光滑的样子。用它来修饰“招摇”,突出强调了水草的自在安闲。

③为什么徐志摩甘心“作一条水草”?

康河的柔波、水草所呈现的那份安闲、自在，正是诗人心向往之的境界。;

“榆阴下的一潭”是指“拜伦潭”,相传拜伦曾在康河游玩，夏天走在绿荫大道上，阳光从校叶的缝隙中倾泻而下，星星点点，丝丝缕缕，如同幻境；而当它照到水面上，因为反射和折射，就会五彩斑斓，恰似天上的彩虹。

彩虹是美好的象征。运用比喻的修辞手法，把“拜伦潭”比成彩虹，不仅是对眼前景致之美的赞叹，更表达了对昔日美好生活的无限眷恋与追忆。

思考：“彩虹似的梦”指的是什么?

①昔日美好生活；

②徐志摩的生活理想