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教师振兴新突破个人突破清单每月计划

一月

-教学工作

-完成本学期期末课程的教学收尾工作，精心设计复习课教案，针对不同层次学生制定个性化复习计划。为基础薄弱学生提供额外的课后辅导，确保他们掌握重点知识；为学有余力学生安排拓展性学习任务，提升其综合能力。

-组织并参与期末试卷的命题工作，严格按照教学大纲和考试要求，确保试卷的科学性、合理性和区分度。在命题过程中，广泛收集教学反馈信息，结合学生平时学习情况，调整试题难度和题型分布。

-认真批改期末试卷，做好试卷分析工作。分析每个知识点的得分情况，找出学生普遍存在的问题和薄弱环节，撰写详细的试卷分析报告，为下学期教学提供参考。

-开展学生期末评价工作，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等因素，为每个学生撰写客观、全面的评语，肯定学生的优点和进步，指出存在的问题和改进方向。

-专业发展

-阅读教育类书籍《给教师的一百条建议》，每周阅读至少100页，并做好读书笔记，记录书中的精华内容和自己的感悟。

-参加学校组织的教学反思研讨会，分享本学期教学过程中的经验和教训，学习其他教师的优秀教学方法和策略。

-制定下学期的教学计划和教学进度表，结合上学期的教学情况和学生实际，合理安排教学内容和教学时间，确保教学任务的顺利完成。

-学生管理

-与学生进行期末谈心活动，了解学生在本学期的学习和生活情况，倾听他们的心声和需求，给予鼓励和支持。

-做好班级期末总结工作，总结班级在本学期的各项工作，包括班级纪律、学习成绩、文体活动等方面的表现，分析存在的问题和不足，制定下学期的班级管理计划。

-与家长进行沟通，通过家长会、电话、微信等方式，向家长反馈学生的期末成绩和在校表现，共同探讨教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。

二月

-教学工作

-提前备课，完成前两周的教学备课任务。认真研究教材和教学大纲，结合学生实际情况，设计教学方案和教学课件。注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣。

-参加新学期的教学研讨会，了解学校的教学工作安排和要求，与同事交流教学计划和教学思路，共同探讨教学中可能遇到的问题和解决方案。

-组织学生开展新学期的第一次班会，对学生进行新学期的动员和教育，明确学习目标和要求，营造良好的学习氛围。

-专业发展

-继续阅读《给教师的一百条建议》，完成剩余部分的阅读，并撰写一篇读书心得，与同事分享自己的阅读收获。

-参加学校组织的信息技术培训，学习新的教学软件和工具的使用方法，如在线教学平台、多媒体课件制作软件等，提高自己的信息技术应用能力。

-制定个人专业发展年度计划，明确自己在教学、科研、班级管理等方面的发展目标和具体措施。

-学生管理

-关注学生的开学状态，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。与学生进行个别谈话，了解他们的心理状态和学习需求，给予必要的帮助和指导。

-组织班级干部会议，明确班级干部的职责和任务，指导他们开展班级管理工作。鼓励班级干部积极参与班级事务，发挥模范带头作用。

-建立学生成长档案，记录学生的学习成绩、奖惩情况、兴趣爱好等信息，为学生的个性化发展提供依据。

三月

-教学工作

-按照教学计划正常开展教学工作，认真上好每一堂课。注重课堂教学的有效性，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。

-开展教学公开课活动，邀请其他教师观摩自己的教学过程，虚心听取他们的意见和建议。课后及时进行教学反思，总结经验教训，不断改进自己的教学方法和教学水平。

-批改学生的作业，及时了解学生的学习情况。针对学生作业中存在的问题，进行有针对性的辅导和讲解，确保学生掌握所学知识。

-专业发展

-参加教育科研培训，学习教育科研的基本方法和流程，了解教育科研的最新动态和趋势。确定自己的科研课题，制定科研计划。

-阅读专业期刊《教育研究》《课程·教材·教法》等，关注教育领域的前沿问题和研究成果，不断更新自己的教育观念和知识结构。

-与其他教师进行教学交流活动，分享教学经验和教学资源，共同提高教学质量。

-学生管理

-组织开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体比赛等，增强班级凝聚力和学生之间的友谊。

-关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理咨询等，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生良好的心理素质。

-加强与家长的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况和在校表现，及时了解家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长。

四月

-教学