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教师政审找5个人谈话记录范文

与同事A的谈话记录

时间：[具体时间]

地点：[详细地点]

谈话人：[政审工作人员姓名]

谈话对象：同事A

问：您和[被政审教师姓名]共事多久了？

答：我们共事大概有五年了，从他入职我们学校就一直在一个办公室。

问：您能谈谈他在工作方面的表现吗？

答：他工作特别认真负责。备课的时候那叫一个细致，每一个教学环节都反复斟酌，为了让学生更好地理解知识点，经常查阅大量的资料。课堂上也很有激情，能充分调动学生的积极性。批改作业更是一丝不苟，对于学生的错误都会详细批注，还会单独找学生讲解。就拿上次公开课来说吧，他提前一个月就开始准备，不断地修改教案，还多次邀请其他老师听课提意见，最后公开课取得了非常好的效果，得到了学校领导和其他老师的一致好评。

问：在团队合作方面，他表现如何？

答：他是一个很善于团队合作的人。每次有教研活动或者集体备课，他都会积极参与，分享自己的教学经验和想法。而且他很尊重他人的意见，当和同事有不同看法时，会耐心地倾听别人的观点，然后一起讨论出最佳方案。有一次我们年级组要共同完成一个教学项目，他主动承担了很多任务，还鼓励大家一起努力，在他的带动下，我们顺利地完成了项目，并且取得了不错的成果。

问：他的品德和为人怎么样？

答：他品德非常高尚，为人也很正直。在平时的工作中，他总是严格要求自己，遵守学校的各项规章制度。对待同事也很友善，经常帮助大家解决工作上的难题。有一次我家里有急事，需要请假一段时间，他主动帮我代课，还帮我照顾班级里的学生，让我能够安心处理家里的事情。在与学生相处时，他也很有爱心和耐心，关心每一个学生的成长和发展，深受学生们的喜爱。

与同事B的谈话记录

时间：[具体时间]

地点：[详细地点]

谈话人：[政审工作人员姓名]

谈话对象：同事B

问：您和[被政审教师姓名]在工作中有过哪些具体的合作？

答：我们一起带过同一个班级的课，他教语文，我教数学。在教学过程中，我们经常交流学生的学习情况。他会和我分享语文学习中发现的学生的问题，比如有些学生阅读理解能力差，可能会影响数学题目的理解。我们就会一起商量如何帮助这些学生提高综合能力。还有学校组织的学科竞赛，我们共同负责辅导学生，他负责语文方面的知识讲解和技巧指导，我负责数学部分，在我们的共同努力下，学生们在竞赛中取得了很好的成绩。

问：您觉得他在教学创新方面做得怎么样？

答：他很有创新精神。在教学方法上，他经常尝试新的教学模式，比如采用小组合作学习、项目式学习等方法，让学生在实践中学习知识，提高了学生的学习兴趣和参与度。他还利用现代信息技术辅助教学，制作生动有趣的教学课件，引入在线教学资源，让课堂变得更加丰富多彩。有一次他在讲解古诗词时，通过播放动画视频、组织诗歌朗诵比赛等方式，让学生更好地理解了古诗词的意境和情感，这种创新的教学方式得到了学生们的热烈欢迎。

问：他在面对工作压力时的表现如何？

答：他很能抗压。我们学校的教学任务比较重，有时候还会有一些临时性的工作安排。他每次都能积极应对，调整好自己的心态，合理安排时间，高效地完成工作。记得有一次临近考试，学校又要求我们完成一份教学评估报告，时间非常紧张。他一边认真地复习备考，一边加班加点地完成报告，而且两项工作都完成得很出色，没有因为压力而影响工作质量。

与学生家长C的谈话记录

时间：[具体时间]

地点：[详细地点]

谈话人：[政审工作人员姓名]

谈话对象：学生家长C

问：您的孩子在[被政审教师姓名]的班级学习多久了？

答：我的孩子从小学三年级就开始在他的班级学习，现在已经五年级了。

问：您对这位老师的教学能力有什么看法？

答：我觉得他的教学能力非常强。我的孩子以前语文成绩不是很好，尤其是作文写得比较差。自从到了他的班级，在他的教导下，孩子的语文成绩有了很大的提高。他教作文很有一套方法，会先引导孩子观察生活，积累素材，然后教孩子如何构思文章结构，如何运用优美的词句。现在我的孩子写作文越来越得心应手，还经常在学校的作文比赛中获奖。而且他的课堂很生动有趣，孩子每天都盼着上他的课，学习的积极性明显提高了。

问：他与家长的沟通情况怎么样？

答：他特别重视与家长的沟通。每个月都会主动和我联系，向我反馈孩子在学校的学习情况和表现。如果孩子有什么问题或者进步，他都会及时告诉我，让我能够更好地了解孩子的学习动态。有一次孩子在学校和同学发生了矛盾，他第一时间就给我打电话，和我一起商量解决办法，还在事后关注孩子的情绪变化，确保问题得到了妥善解决。在他的沟通和引导下，我和孩子的关系也变得更加融洽了。

问：您觉得他对学生的关心程度如何？

答：他对学生的关心无微不至。我的孩子身体不太好，有时候会在学校不舒服。他总是会第一时间照顾孩子，给孩子倒热水，联系家长，还会在孩子请假期间为孩子安排好学习任务，让孩子不会因