2025 高中地理高考二轮复习人文地理探究类试题课件.pptxVIP

一、考情解码：探究类试题的“变”与“不变”演讲人

考情解码：探究类试题的“变”与“不变”01核心突破：人文地理探究类试题的高频考点与思维建模02复习建议：二轮阶段的“高效备考”策略03目录

2025高中地理高考二轮复习人文地理探究类试题课件

各位同仁、同学们：大家好！我是一名深耕高中地理教学十余年的一线教师。每年二轮复习阶段，我总会反复思考一个问题：**如何让人文地理复习跳出“死记硬背”的误区，真正培养学生用地理思维解决实际问题的能力？**尤其是近年来高考命题越来越注重“探究性”，人文地理试题不再局限于对知识点的简单考查，而是更强调“分析过程”“论证逻辑”“开放思维”。今天，我将结合近三年高考真题、教学实践中的典型问题，以及2025年命题趋势预测，与大家系统梳理人文地理探究类试题的复习策略。

01考情解码：探究类试题的“变”与“不变”

考情解码：探究类试题的“变”与“不变”要精准复习，首先需明确“考什么”“怎么考”。通过分析2022-2024年全国卷及新高考卷的人文地理试题，我总结出以下规律：

1命题“不变”的核心导向“人地协调”是根本。所有探究类试题的设计，最终都指向“人类活动与地理环境的相互关系”。例如2024年新课标卷第36题，以墨西哥汽车产业为背景，要求分析“汽车产业集聚对当地城镇化的促进作用”，本质是探讨产业活动与城镇化（人类聚落发展）的互动关系。

“综合思维”是关键。人文地理探究题很少单独考查某一知识点，而是要求学生结合区域背景（自然+人文）、时间尺度（历史演变）、空间尺度（微观企业/宏观区域）综合分析。如2023年全国乙卷第37题，以“我国某县毛竹产业”为载体，需从“竹材利用方式变化”“市场需求升级”“生态保护要求”等多维度分析产业转型的必要性。

1命题“不变”的核心导向“真实情境”是载体。试题素材多来源于生产生活实践或学术研究前沿，如2022年浙江卷考查“快递末端网点选址”、2024年广东卷涉及“乡村旅游合作社运营模式”，均要求学生从“真实问题”中提取地理信息，构建分析框架。

2命题“变化”的趋势特征?探究深度升级：从“描述现象”转向“解释机制”。例如早期试题可能问“某产业分布的特点”，现在更倾向于“分析该产业空间集聚的动力机制”（如2024年山东卷第17题）。12?跨模块融合加强：人文地理与自然地理、区域地理的交叉考查更频繁。例如2024年湖北卷第18题，结合“长江中游城市群”的交通网络建设，需同时分析地形对交通线布局的影响（自然）、城市等级体系（人文）、区域协同发展（区域）。3?开放程度提高：部分试题要求“提出可行性建议”或“论证观点”，答案不唯一但需逻辑自洽。如2023年湖南卷第20题，要求“为某资源型城市转型设计两种发展方向，并说明理由”。

02核心突破：人文地理探究类试题的高频考点与思维建模

核心突破：人文地理探究类试题的高频考点与思维建模二轮复习的关键是“抓核心、建体系”。人文地理探究类试题的考点集中在以下六大模块，每个模块需构建“问题链-思维链-答案链”。

1人口与城市：从“数据”到“机制”的探究高频考点：人口迁移的“推拉理论”应用、城市化进程的“S曲线”阶段判断、城市空间结构的“地租-功能区”关系、城市病的“成因-影响-对策”分析。

探究方向示例：

?人口迁移效应：需分“迁出地”与“迁入地”，从“劳动力数量/结构”“社会文化”“环境压力”等维度辩证分析。例如，我在教学中发现学生常忽略“人口迁移对迁出地老龄化的缓解作用”（青壮年迁出可能加剧老龄化，但汇款又可能提升养老保障水平），需结合具体案例（如我国中西部农村）深化理解。

1人口与城市：从“数据”到“机制”的探究?城市功能区布局：需综合“地租水平”（交通可达性、距市中心距离）、“环境要求”（工业区的风向、河流流向）、“社会因素”（收入差异导致的居住区分化）。如2024年江苏卷第19题，要求“评价某城市高铁站周边商业中心的选址合理性”，需从“交通流量”“土地成本”“现有商业格局”等角度展开。

思维模板：

问题：分析某区域人口迁移的影响。思维链：①明确迁移方向（迁出/迁入）；②结合迁移人口特征（年龄、职业）；③分经济（劳动力、产业）、社会（文化、治安）、生态（资源压力）维度；④辩证表述（积极+消极）。

2农业与工业：从“区位”到“可持续”的延伸高频考点：农业区位因素的“主导因素-限制因素”判断、农业地域类型的“特征-形成条件”对比、工业